政治教案－第五课国际社会和我国的对外政策

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程政治教案－第五课国际社会和我国的对外政策　　第五课国际社会和我国的对外政策　　教学目标　　本课进行当代国际社会，当代世界的主题和我国对外开放政策等内容的教学，要求达到的知识、能力、觉悟的目标如下：　　具体要求：　　知识方面　　识记：国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构。　　理解：独立权、平等权、自卫权和管辖权是主权国家的基本权利；国际法的作用；按　　国际组织的目的任务、活动范围、组织主体的区分，判断几个主要国际组织的类型

2、；国际组织的主要作用；和平与发展是当今世界的主题；和平与发展的关系；世界多极化发展趋势；霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍；我国外交政策的原则立场；加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外关系的基本立足点；我国在对外开放中必须坚持社会主义方向。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　运用：列举当代国际关系中的

3、重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素；结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用；收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性；根据我国的国家性质和国家利益，结合我国取得的重大外交成就，说明我国奉行独立自主和平外交政策，为社会主义建设争取良好的国际环境。　　能力方面　　联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识：运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质：判断某国的对外活动、

4、联合国和其它国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判；运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当代世界的两大主题及其相互关系，分析建立国际政治经济秩序问题，分析当代国际竞争的实质；结合我国外交活动，分析我国独立自主的和平外交政策；历史地具体分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用；比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同；从理论和实际的结合上，综合认识、分析和评价国际重大事件和我国对外重大活动。　　觉悟方面近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，

5、全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　正确认识国家利益的国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增　　强国家力量的观念；支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动；正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展做贡献；正确认识多极化的趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，为提高我国综合国力和国际地位而努力；正确认识我国外交政策

6、的基本点和我国的对外活动，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立社会主义国家观念，发扬爱国主义精神。　　教学重点和难点　　国际关系的决定因素　　和平问题和发展问题　　当代国际竞争的实质　　独立自主和平外交政策的五个基本点　　课时安排　　本课共10课进。第一节4课时，第二节3课时，第三节2课地，机动1课时。　　第一课时　　复习提问　　政治常识学习的内容都是围绕什么问题展开的？　　国家的主要职能是什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

7、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（设计以上问题的目的，是通过复习前言与第一课有关国家、国家对外关系方面职　　职能等问题，导出第五课国际社会问题。）　　导入新课　　本课主要介绍有关国际社会的基本知识、当代国际社会的主题及我国的对外政策。下面请同学们阅读第五课的内容，阅读的要求是粗读，即只读课标题、节标题、框标题，搞清本课书的知识结构。（阅读后教师提问，学生回答，教师在黑板上列出第五课的知识总体框架结构）　　知识总体框架结构（板书）　　讲授新课　　（教师展示世界地图，请

8、一个学生在地图上找“民主德国”的版图），（学生在现今地图上已无法找到）。同学们，咱们为什么在现今地图上已无法找到民主德国的