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时间:2018-11-10
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1、简谈美国动画电影的成长母题与叙事策略导读:现在请大家一起欣赏本篇文章冲突和动画电影专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。曾那迦从经典动画文本中不难发现,种种不形式的文本表象的内里、主题或者戏核都是相通的:围绕成长、关注成长、探讨成长,至20世纪大众娱乐文化输出地莱坞模式对于成长、救赎主题进行反复演绎.从中国传统的儒释道的成圣、成佛和成仙,到红色文化中革命的大风大浪中锻炼成长成长是不文化、族群和宗教孜孜不倦关注和探求的,是人类的终极关怀和普世价值的不懈追求.一、成长:人性叙事的本质与母题每一个成功诞生存
2、活下来的个体,有两件事是无法避免的,一是死亡,一是成长.死亡是一个状态,而成长是一个过程.根据较为前沿的进化心理学研究的成果,追求肉体成长的过程中(动物的共性),人类祖先得以生存为了更地生存产生了许多适应器.据该理论,除了生理机能上的演进,人类的心理机制也是适应器,们人类肉体成长演化过程中被塑造和完善.复杂的思维、精微的情感出现的那一刻,人类对于自身内的、精神的、心理的成长的关注开始了.成长的过程多元而复杂,作为大众文化、娱乐文化的动画电影选择了最经济、最直接的叙事语言冲突来对成长母题进行修辞和演绎.发展心理学认为,儿童的游戏
3、按社会化程度以分为无用心的行为、旁观者行为、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏六类,而观看动画电影以归入旁观者行为,即儿童把大部分时间用来观看别人的游戏……将自的情感或精力投入到别人的游戏活动中,但总是不加入别人的游戏中.儿童观看动画电影中的暴力情节时,更多地获得的是一种游戏释放的快感,而非全程接受负面信息的教育.正是此,暴力情节、元素动画电影中屡见不鲜,但是何谓暴力?暴力其实是个体成长过程中与自、与环境、与他人不和谐时的一系列的外与内冲突.冲突的高级形式是暴力,暴力的高级形式是战争和武力.动画作品没有冲突,情节无法展开.
4、动画作品表现冲突,一般以恶作剧、搞怪、戏谑和不以伤害为目的的打斗为主.动画电影文本而言,有较多观影经验的读者不难发现,世界动画史上众多公认经典的片子都难以完全摆脱冲突或暴力元素的组织,《白雪公主》《猫和老鼠》《飞侠》《风谷》《幽灵公主》《狮子王》《木兰》《怪物史莱克》《功夫熊猫》等等,没有了暴力情节,这些影片将逊色不少甚至难以支撑故事的骨架,冲突或暴力情节成为连接剧情的血肉.而夸张化的冲突叙事或暴力叙事往往是令观众与儿童观众时感到愉悦的卖点和兴奋点.自我需要感受和享乐,需要感情和支持,需要思考和追求真理,需要依赖和超脱,也需要
5、权力和统治,这些需要的强度则不相,且全都是合法的.儿童对于影视作品中的冲突情节的需求和喜爱一样,都是正常的:追逐的过程中,由于主人公的行为,周围的物体被情破坏.儿童虽然一直观看的是无强烈主题、无主观故事的动作行为组合,但此过程中却得到了释放的快感.动画的首要功能是娱乐,其次是教育.动画电影中的冲突叙事仅仅是一种娱乐化的宣泄方式,满足人们释放郁结情绪的需求.无巧书,无冲突无故事,孩子通过观看动画学会何面对冲突、何解决冲突、何评价问题,冲突中成长,观看中学习.而只有从‘身体’的角度进入到‘儿童审美、儿童游戏、儿童心理’……能掌握对
6、更多动画作品进行正确分析的方法.这是理解动画的前提,更是创作动画的基础.果把正常的剧情冲突视为表现暴力,冲突中体现宽容和理解的美、冲突中表现甘共苦的纯真和友谊、冲突中学习发现问题和解决问题、冲突中分清责任和承担责任,这些极其重要的成长内涵和教育课题则会被剥离和抽空.负面元素是为整个故事框架服务、为个体正常成长提供情景教育.二、美国动画的成长模式早期美国动画电影(迪士尼)受指导理念和技术的限制,题材多为童话改编和较为单纯的打闹剧.由于方面的原,美国动画电影一度对人们的吸引力降低.迪士尼错误地以为是受众的需求发生改变,一改合家欢的
7、定位,推出了辅导级的《黑神锅传奇》,造成了票房惨败.幸迪士尼迅速回归老路,经典改编的基础上有意识地增强人文关怀,近30年推出了一系列娱乐性强且富有人文内涵的影片.后起秀皮克斯和梦工厂则善于以后现代式的反讽、戏谑来抓住观众的眼球(《怪物公司》、《怪物史莱克》等),狂欢余也包含思考.但这三者具有一个共的特点,即们的人文思考牢牢把握着一个核心:成长.上世纪90年代以来,成长也是美国梦的核心主题和关键叙事,莱坞动画电影越发关注成长话题的探讨.成长这一人类普遍的关注点能够跨越种族和文化的隔阂,得到全世界的接受和认.成长的故事、内容、方式
8、千奇百怪,莱坞未无的放矢,而是选取了:爱与家庭、友谊、合作与担当责任,这三重基本主题加以修饰、组合、演绎和包装.1。爱与家庭爱是凡有人类处皆关心的主题和话题,但时每一个人对爱的理解有相也有不处.这里面有人类共向往和共珍视的地方,也有文化、宗教、习俗和偏见出现的差异.很大程度上
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