新时期研究生的“微教育”模式研究

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1、新时期研究生的“微教育”模式研究　　近几年来，随着互联网时代的全球化发展，我国各行各业中对互联网的应用都非常的广泛，甚至在教育机构都有所涉猎，为了将研究生的思想教育工作的效果以最大限度发挥出来，与互联网的结合也是必不可少的。“微教育”就是互联网与教育相结合的产物。本文将简单介绍新时期研究生的“微教育”中思想教育的发展方向，了解新时期研究生“微教育”中思想教育的研究内容，深入分析新时期研究生“微教育”模式下思想教育研究模式的特点，探讨新时期研究生“微教育模式下思想教育在实际教学中的应用。　　引言　　随着互联网时代的发展，我国的教育

2、事业也要跟随着时代的脚步，向信息化、数字化的方向转变，“微教育”就是我国教育事业与互联网相结合的结晶。“微教育”是由新浪微博推出的一款在线教育平台，在这款教育平台中我们能找到很多有用的教育信息，著名专家、教授的视频授课，线上的师生互动平台都为我国的教育事业提供了很多的便利，这种“微教育”的教育平台为我国研究生的思想教育带来了很大的影响。　　一、新时期研究生的“微教育”中思想教育发展方向　　互联网在我们的生活中是非常普遍的，但是，这并不意味着互联网给我们带来的影响都是好的，很多时候网络上面的信息会直接影响到学生的思想健康，研究生们

3、在经历考研的心理压力之后，他们的思想是非常脆弱的，在面对事情的时候感性要比理性更先做出决定，这种现象经常会导致很多感情用事的情况发生，最终很可能会造成一些学生无法承担的后果。“微教育”就是在教导我们如何正确的使用互联网，对于学习比较自由的研究生来说，“微教育”上的专家、学者会向他们传授正确的思考方式，经常与他们进行学术上的交流，很多时候研究生会被一种思维束缚住，与陌生人的沟通可能会让他们灵机一动，找到解决问题的办法。对于教育水平有限的研究生院校来说，这种讲解无疑为研究生们带来了希望的曙光[1]。　　一般来说，社科类的研究生们都很

4、会隐藏自己心中的情感，很多话不敢对家长、老师去诉说，长此以往对于学生思想教育的发展非常的不利，但是“微教育”的在线教育平台很好的解决了这个问题，当文科类的学生遇到问题的时候，他们可以与专业的心理专家在线上进行沟通，不仅解决了自己的问题，还能够为自己的隐私提供保障。另外，社科类是经常需要交流沟通的，同学们可以通过“微教育”与不同年龄段的人进行沟通，交流心得，共同进步[2]。　　二、新时期研究生“微教育”中思想教育研究内容　　新时期的研究生与大学生存在着很大的差别，从年龄层面上来看，研究生的年龄更大，所以他们在思想上也更加的成熟，不

5、管是在思考事情的方式还是看事情的角度都有自己独特的见解，并且能够为自己的所作所为承担相应的后果，在自制力方面也很强，所以，考虑到研究生的特殊性，我们就更加不能用传统的教学方式去对他们进行约束，那种束缚对研究生的思想教育和社会发展都没有太大的好处。所以，“微教育”这种以互联网为平台的教育形式非常适合新时期的研究生，他们通过自学、以及网上教学的方式就能够解答他们在学习过程中所遇到的疑问，对于他们的思想教育有着积极的作用[3]。　　三、新时期研究生“微教育”模式下思想教育研究模式的特点　　新时期研究生在“微教育”模式下进行思想教育的研

6、究特点主要有三种，下面笔者将这对这三种方式进行深度的分析。首先，“微教育”模式下的思想教育研究具有平台化的特点。由于“微教育”模式是以互联网平台进行教学，凭借其自身的客户使用量和品牌公信力来为“微教育”的发展保驾护航，所以，学生完全不需要承担被骗的分险，还能在多元化的信息资源中找到想要的信息，从而更好的进行学习与交流，再加上第三方支付的品牌知名度，学生与“微教育”平台都能够在合作中互惠互利。　　其次，“微教育”模式下的思想教育研究具有社交化的特点。很多时候，不管是工科类还是文科类的研究生，由于教学资源的限制，他们的疑问在现实生活

7、中都得不到解答，这种现象对于新时期研究生的思想教育是非常不利的，而且也是对于新时期研究生时间上的浪费。“微教育”在线教育平台很好的解决了这一问题，研究生们可以通过互联网平台进行交流与沟通，还能与专家教授进行学术上的讨论，使自己的以后能在第一时间得到解释，对于研究生思想教育和学习方面的发展都十分有意义。　　最后，“微教育”模式下的思想教育研究具有线上线下资源转换的特点。O2O是我国现代教育事业一种常见的形式，用户可以根据自己的需求进行线上、线下学习资源的转换，打破传统的研究生教学形式，将学习向更加多元化的方向发展。这种教学形式对于

8、新时期的研究生来说是非常适用的，对于他们思想教育有着积极的影响[4]。　　四、新时期研究生“微教育”模式中思想教育在是实际教学中应用　　“微教育”模式在研究生思想教育过程中的教学应用多种多样，笔者将分几种进行介绍。首先，可以录播视频教学，新时期的研究生可以通过反