高校课堂教学的创新与实践

《高校课堂教学的创新与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂教学的观摩，认为姓名桌签可以在课堂教学中发挥积极作用，因此对姓名桌签的种类、制作及功能等进行系统介绍，希望能对包括楚才学院在内的我校教师及其他同类学校教师利用并发扬姓名桌签在课堂教学中的优势有所帮助。　　关键词：姓名桌签；高校；创新；课堂教学；教学改革　　中图分类号：G642.0文

2、献标志码：A　　高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂教学的观摩，认为姓名桌签可以在课堂教学中发挥积极作用，因此对姓名桌签的种类、制作及功能等进行系统介绍，希望能对包括楚才学院在内的我校教师及其他同类学校教师利用并发扬姓名桌签在课堂教学中的优势有所帮助。　　关键词：姓名桌签；高校；创新；课堂教学；教学改革　　中图分类号

3、：G642.0文献标志码：A　　高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂教学的观摩，认为姓名桌签可以在课堂教学中发挥积极作用，因此对姓名桌签的种类、制作及功能等进行系统介绍，希望能对包括楚才学院在内的我校教师及其他同类学校教师利用并发扬姓名桌签在课堂教学中的优势有所帮助。　　关键词：姓名桌签；高校；创新；课堂教学；教学改

4、革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A　　高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂教学的观摩，认为姓名桌签可以在课堂教学中发挥积极作用，因此对姓名桌签的种类、制作及功能等进行系统介绍，希望能对包括楚才学院在内的我校教师及其他同类学校教师利用并发扬姓名桌签在课堂教学中的优势有所帮助。　　关键词：姓名桌签；高校；创新；

5、课堂教学；教学改革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A　　高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂教学的观摩，认为姓名桌签可以在课堂教学中发挥积极作用，因此对姓名桌签的种类、制作及功能等进行系统介绍，希望能对包括楚才学院在内的我校教师及其他同类学校教师利用并发扬姓名桌签在课堂教学中的优势有所帮助。　　关键词：姓名桌

6、签；高校；创新；课堂教学；教学改革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A　　高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂教学的观摩，认为姓名桌签可以在课堂教学中发挥积极作用，因此对姓名桌签的种类、制作及功能等进行系统介绍，希望能对包括楚才学院在内的我校教师及其他同类学校教师利用并发扬姓名桌签在课堂教学中的优势有所帮助。　

7、　关键词：姓名桌签；高校；创新；课堂教学；教学改革　　中图分类号：G642.0文献标志码：A　　高校课堂教学的创新与实践摘要：人们经常在会议场合使用姓名桌签，桌签主要用于对重要人物和专家的介绍，是非常普遍的一种交流工具，可以起到快速识别的作用，有效避免了因为互不熟识而带来的不便。但是，将姓名桌签的优势和功能在高校课堂中进行推广和发扬是少之又少，有关论文更是少见。研究者基于自己的课堂教学实践以及对于楚才学院课堂