网校讲义一级注册建筑师考试-建筑设计(2)

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1、第四节环境心理学、生态与科学与可持续建筑2002年公布的新考试大纲提出“理解建筑与室内外环境、建筑与技术、建筑与人的行为方式的关系”的要求。请结合《环境心理学》、《生态与可持续建筑》这两本书学习。这部分可重点学习节能建筑、太阳能建筑、生态建筑、可持续建筑，以及人的行为心理和环境的关系等新概念。环境心理学一、绪言人类一直在探索自身与周围环境的关系。人类总是在不断地解释环境，解释自己，同时也在不断地利用和改造环境，维持和改善自己的生存条件。人际交往、人与环境之间的相互作用，直接影响着人所处的环境，也影

2、响着人类自身。研究人的行为与人所处的物质环境之间的相互关系，是环境心理学的基本任务。20世纪60年代末，面对城市环境的严重恶化及其对城市居民身心健康和行为方式所产生的种种消极影响，环境心理学首先在北美兴起。提高人类对自身及其所处环境的认识，建立和谐的人与环境之间的关系，是环境一行为研究的永恒主题，也是建筑师必须关注的课题。环境心理学的主要特点是：1．把环境一行为关系作为一个整体加以研究；2．强调环境一行为关系是一种交互作用关系；3．几乎所有的研究课题都以实际问题为取向，即都计划用来解决某些实际问题

3、，其基础理论和内容都直接来源于实际研究；4．具有浓厚的多学科性质。涵盖生理学、心理学、社会学、建筑学、城市规划、园林规划与设计、环境保护、人文地理学、文化人类学、生态学等多门学科；5．以现场研究为主，采用来自多学科的、富有创新精神的折中研究方法。二、环境知觉理论1．格式塔知觉理论2．生态知觉理论3．概率知觉理论。三、环境认知和认知地图人在物质环境中活动，必须为自身定位和寻址，并在行动之前理解环境所包含的意义。人识别和理解环境有赖于在记忆中重现空间环境的形象。曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称为“

4、意象”或“表象”，具体空间环境的意象被称为“认知地图”。“认知地图”是格式塔心理学的术语。美国城市规划专家凯文·林奇提出城市认知地图由五个基本要素组成，即：路径、标志、节点、区域和边界。10页认知地图可以帮助人们理解自己和环境的关系，确定目标的空间方位、距离，寻找到达目标的路径，并可建立起个人对环境的安全感和控制感。认知地图还是人们接受新环境信息的基础。一个城市有着大多数人公认的重要元素，它们构成城市的公共意象，亦即公共的认知地图。清晰的城市公共认知地图，有助于市民的公共活动和社会交往。认知地图的

5、研究方法虽受到个人绘图能力和表达能力的局限，还受到样本来源的影响，但是简便易行，具有形象、直观的优点，还在一定程度上反映使用者对环境的记忆与评价，其有效性与可靠性已获得广泛认可，并得到推广应用。四、研究环境一行为关系的理论1．唤醒理论。环境刺激对人产生的直接效果是提高唤醒水平，无论刺激是令人愉快还是不愉快的。唤醒理论试图说明唤醒与情绪、绩效的关系，环境刺激与感觉评价的关系等等。2．环境应激理论。令人不愉快的刺激所引起的紧张反应称为应激。了解应激对人的影响，在设计中帮助环境使用者避免不必要的环境应激

6、，有利于人的健康，可以提高生活质量和社会稳定。五、个人空间、私密性和领域性1．个人空间是个人心理上所需要的最小的空间范围。他人对这一空间的侵犯与干扰会引起个人的焦虑和不安。个人空间范围的度量，可以采用模拟法、现场研究或实验室试验。个人空间起着自我保护作用，是一个针对来自情绪和身体两方面潜在危险的缓冲圈，以避免过多的刺激，导致应激的过度唤醒、私密性不足或身体受到他人攻击。人际距离决定交往方式，可分为密切距离、个人距离、社会距离和公共距离。2．私密性是指对生活方式和交往方式的选择与控制。需要物质环境从

7、空间大小、边界的封闭与开放等方面，为人们的离合聚散提供不同层次和多种灵活机动条件的特性。3．领域性是个人或群体为满足某种需要，拥有或占用一个场所或区域，并对其加以人格化和防卫的行为模式，是所有高等动物的天性。领域可分为主要领域、次要领域和公共领域三类。领域具有组织功能、私密性和控制感，并有安全防卫功能。六、城市外部公共空间活动研究基于行为的外部空间设计建议1．设置有利于公众接触和交往的外部空间；2．加强外部空间的生气感；3．兼顾私密性活动；4．形成私密性一公共性层次；5．合理满足人的行为习性。10

8、页七、基于行为的城市环境问题1．旧城更新的设计建议（1)认真进行社会调查；（2)提倡公众参与；（3)选择合理的更新方式；（4)保留对居民有意义的物质元素；（5)设置半私密(半公共)空间和社会交往空间；（6)充分考虑安全防卫的需要。2．城市区域安全防卫的四项原则（1)对居住空间加以领域限制；（2)有助于人工和自然监视；（3)形成有利于安全防卫的建筑意象；（4)改善居住区的社会环境。八、建筑设计中得环境—行为研究1．建筑环境对行为影响的理论假设（1）环境决定论；（2）环境可能论；（3）