让英语单元复习教学事半功倍

让英语单元复习教学事半功倍

ID:23782850

大小:51.50 KB

页数:5页

时间:2018-11-10

让英语单元复习教学事半功倍_第1页
让英语单元复习教学事半功倍_第2页
让英语单元复习教学事半功倍_第3页
让英语单元复习教学事半功倍_第4页
让英语单元复习教学事半功倍_第5页
资源描述:

《让英语单元复习教学事半功倍》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、让英语单元复习教学事半功倍江苏启东市徐龙小学(226200)倪双双小学英语教材中的复习单元总是容易被教师忽略,只是把复习单元当作练习单元。那么教师应该如何解读和教学小学英语教材中的复习单元呢?一、寻准目标复习单元不是简单相加,而是把前面单元的知识点融合到一种有连续性、整合性、实践性的活动中。教师要善于在复习单元中引导学生进行知识点的拓展、整理;强化训练学生学习、运用英语的综合能力。教师对复习单元的目标定位要准确,这样才有利于教学活动的进行。如4A教材中第一个复习单元,教师根据教材内容和前面单元的知识点可把教学定位如下:

2、创设相应的交际情境,让学生模仿课文对话,创造性地编写一段话;指导学生尝试整理语言运用的简单规律:like后面接的句式,一般现在时的提问以及回答,区分Ilike和I’dlike的意义和使用情境。教师应该以重点知识点为切入口,避免复习课上为了面面俱到而处处是走过场。教师要学会从一个知识点挖掘下去,以点辐射到面,用一个知识切入到训练学生的各项英语技能上:会听,会说,会写,会用。单元复习既复习了本册的知识点,又能提升学生的英语综合运用能力。二、全新载体有些复习单元的每一版之间的联系比密切,有些复习单元的板块之间相对独立,教师应

3、该用一个大的载体将它们融合到一个“炉子”里,这个载体可以是主题,也可以是人物,还可以是物件。如5A的第二个复习单元,教师可以以“Dream”为话题来进行。第一个层次“Jack’sdream”,在精心设计的情境中整合,有两个教学活动:有的给地点猜动作,有的给物品猜动作。新颖、趣味横生的活动整合了“现在进行时”各个知识点,这些知识点在有效的游戏体验中得到梳理。第二个层次,读写结合。让学生写,让学生尝试模仿“Jack’sdream”来描写“Bobby’sdream”,神奇的角色大互换,学生写起来充满情趣。三、新型练习复习课当

4、然离不开练习。但是练习不能是平时的题型重复,教师应该在平时练习的题型上进行重新组合,让练习更有深度、更有广度。如4B的第一次复习单元中,教师带领学生复习句型后,让学生自编Chant:Who’sthatboyoverthere?Withabignoseandalittlehead.InayellowhatandaredT-shirt.Letmesee!Letmeguess!She’slittlehelen.She’smysister.让学生根据人物特点进行替换练习。有些学生替换之后制造出幽默的效果,活跃了课堂气氛。同样地

5、,在第二节课上,教师又对这些知识点进行了提升练习:尝试着写几句话来描述班上的一位同学,不写姓名,让其他人由描写来猜测描写的人物是谁。这种现实描述既能调动学生描述的兴趣,又能训练学生在描述的过程中要抓住人物的最重要、最富有特点的地方来表述。如果描写的人物特点准确,大家很容易猜测到是哪个同学,即奖励一枚游戏章。这两种新型练习把英语的听、说、读、写能力融合在一起,不是训练的再现,而是对所学内容的整合和提升。四、拓展内涵英语学习并不是冷冰冰、硬邦邦的语言传递和语言复制,教师同样要在教学中承载起思想教育的育人功能。在复习课的教学

6、中,教师可以在培养学生听说读写能力的同时,深入开掘语言背后的教育意义,从而衍生出英语教学的新意义。在4A的期末复习单元中,复习时间表达之后,教师就可以适当地向学生渗透珍惜时间、合理安排时间的理念。可以通过让学生了解英文中的一些有名的谚语来了解英语文化。在6A的期末复习单元中,教师可以渗透健康的生活观念:enjoy。学生可能无法理解这样的生活观念,甚至这样的观念与平时的生活观念是截然相反的。因此,教师可以通过让学生去享受周末来体验到:享受周末,才能享受生活。在5B的期中复习单元,教师通过介绍不同的人有不同的个性特征和性格

7、特点来帮助学生学会了解别人、认同别人和自己不同的观点或者习惯,并善于接纳不同性格特点的人。在6B的期中复习单元中,教师设计了猴子妈妈到处找猴子宝宝的英语对话,在交际情境中,就巩固了问路、指路的单词、短语、句型。教师可以在此基础上拓展出新的教学意义:帮助更多的人,你将会得到更多的快乐。在小学英语教学中,教师可以适度挖掘教材蕴含的道德教育观念,培养学生英语能力的同时,也培养学生真善美的精神世界,健全学生的人格。总之,所以在教学复习单元时,教师应该尽可能避免重复单一的训练,在教学设计中运用智慧,创设更多的情境,多元化地充实教

8、学资源,把生活引进复习,进行创造性地盘点知识,整合各种知识点,多多研究出充满趣味的复习练习题型,让小学英语复习变得活泼起来,全面提升学生的英语综合素养。(特约编辑 熊叠丽)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。