当前高校青年教师队伍建设存在的问题及对策

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1、当前高校青年教师队伍建设存在的问题及对策摘要：在当前形势下，要充分发挥代写论文高校在人才培养、知识创新、服务社会等方面的优势和作用，必须深刻认识和分析青年教师队伍建设所面临的一些实际问题，采取积极措施，大力推进青年教师队伍建设的进程，从而为稳定高校教师队伍、构建和谐社会、全面建设小康社会做出贡献。　　关键词：高校；青年教师；队伍建设　　　　一、当前我国高校青年教师队伍建设存在的问题　　　　第一，青年教师的思想政治素质和爱岗敬业精神的教育亟待加强。教师是学生知识增长和思想进步的导师，承担着教书育人的重任。高校教师不仅要向学生传授科学文化知识，而且要

2、教育和引导学生学会做人做事，树立坚定正确的世界观、人生观和价值观。但目前，有些青年教师是博士、硕士或者本科刚刚毕业就走上教育教学岗位，没有经过思想政治素质和爱岗敬业精神的教育，因而在教育教学过程中，不能很好地将理想信念教育，科学的世界观、人生观和价值观教育，高尚的道德情操教育等贯穿其中；还有部分青年教师过分关注自己的工作环境和生活待遇，抱负虽高，却急功近利，情绪浮躁，缺乏责任心和敬业精神。　　第二，要加强对青年教师的师德师风的养成教育。加强师德师风建设是教师队伍建设的灵魂所在。一个合格的高校教师首先应当在思想和行为上成为学生的楷模和典范。具体地讲

3、：一要热爱和忠诚党的教育事业，这是教师的立身之本；二要热爱和关心学生，这是中华教育界，乃至世界教育界提倡的光荣传统；三要以身作则，为人师表，这是激发学生学习动力和上进心的无声力量；四要具有科学的世界观和方法论，这样才能使教育教学的劳动付出取得最佳的效果。但是，当前许多青年教师在这些方面存在着不同程度的欠缺，而一些高校近几年来却又往往忽视了对广大青年教师进行这方面的养成教育。　　第三，青年教师的业务素质普遍需要进一步提高。当今时代，现代科学技术发展突飞猛进，信息、知识和技术的更新与增长势头日益迅猛。作为知识的传播者和创造者的高校教师，没有深厚的基础

4、和功底是很难适应学科相互渗透、科技发展不断综合化的发展趋势的，也就不能更好地完成培养人才、科学研究和服务社会的历史任务。而目前高校的青年教师，普遍需要在知识的丰富程度、知识结构、教育教学的内容和方法以及相应的各种能力等方面进一步地充实、改进和提高。因此，切实提高青年教师的业务素质是加强教师队伍建设的一个基本要求。　　第四，青年教师中的一些骨干教师存在着不稳定的现象。由于社会大环境的影响，在各种浪潮的冲击下，人们的思想观念、价值取向发生了变化。由于受社会上不良风气的影响，高校里比较突出的青年骨干教师有的出国、有的下海、有的到环境和待遇更好的企事业单

5、位工作，影响了整个教师队伍的稳定。同时，有些高校在人才管理机制上还有待于进一步完善。比如：人才封闭管理，单一使用，不能做到资源共享，优势互补；职务和待遇终身制，能上不能下，使教师缺乏危机感和竞争意识，教师的自身发展和创新能力受到限制；强调论资排辈，优秀青年教师很难脱颖而出；工资奖金、福利待遇相对低下；等等。这些都会对青年教师队伍的稳定产生一定的影响。　　第五，青年教师队伍的结构仍然需要进一步优化。随着高校扩招，办学规模扩大，青年教师队伍从数量上已不能满足教学的需要，这在一些公共课、专业基础课和新增专业课中表现突出。有些专业课和基础课不得不降低对教

6、师的要求，一些刚毕业的青年教师未经进修、培训和教学基本功的训练就走上讲台；部分学科教学工作量大，青年教师没有足够的时间自修提高；教师的进修、培训工作未能跟上形势发展的需要；少数教师敬业精神不强，不思进取，教学水平未能得到及时提高；还有留校“近亲”繁殖等因素的影响；等等。这些都影响了教学质量的提高。　　　　二、切实采取措施，大力加强高校青年教师队伍建设　　　　第一，加强职业道德教育，增强青年教师的责任感和使命感。青年教师的素质如何，直接关系到高等教育事业的发展，影响到未来人才培养的质量和效益。因此，对青年教师，要经常进行职业道德教育，强化职业道德观

7、念，不断增强广大青年教师的主人翁意识和爱岗敬业精神，让他们真正认识到教书育人的光荣，不断提高自己的师德修养和业务水平，为培养新世纪高质量人才而勤奋工作。教书育人是一种无尚光荣的事业，青年教师要自强、自爱、自尊、自重，牢固树立职业的光荣感。同时，又要遵纪守法，严于律己，为人师表，注意自己的言谈举止给学生带来的影响，不仅要“言传”，还要做到“身教”，在教育教学过程中要教会学生怎样学习，怎样做人，怎样生活，怎样与社会和自然和谐相处。　　第二，强化基础培训，努力提高青年教师的业务素质。一是要创造条件，努力提高青年教师的学识水平。学历是一个人所受教育的资历

8、。学历也能表明一个人所具备的学识的水平，只有掌握了某学科的知识的人，才能有把握地教给学生本学科的知识。这要求我们必须进一步完善措施，提高