苏教版初中生物复习提纲(资料)

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1、马关县金厂镇中心学校——李恩富老师整理细菌真菌病毒第1单元探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系：种内互助生物因素：影像某种

2、生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系：竞争2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。三、探索生命1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构（见课本）⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜，视野暗，视野窄，物象体积大，细胞数目少。低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数

3、越大，反之越小。③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片，像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某几个字母在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。④显微镜下观察的标本应该薄而透明（便于使光线通过），玻片标本分为切片、涂片、装片。⑤光线暗：使用大光圈，凹面镜；光线亮：使用小光圈，平面镜⑥若视野中出现污点，则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上，若改变其中两个，污点仍然存在，则污点就在第三个上；若改变其中一个，污点就消失，则污点就在改变的这个上。⑦为了使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。2

4、、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→撕（薄而透明）→展（避免细胞重叠）→盖（防止气泡产生）→染（用碘液染色，便于观察）→吸：滴是为了维持细胞的正常形态；薄而透明是为了使光线通过；展是避免细胞重叠；盖是避免产生气泡；染是便于观察3、科学探究⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。⑵科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、设计实验、得出结论、表达和交流。⑶在设计实验时，要设计一组对照实验（由对照组和实验组组成，他们两组除了实验变量不同外，其他因素都相同。）⑷提出问

5、题是说出所具有的疑惑，要带有疑问的语气；作出假设是对问题肯定或否定的回答。-30-马关县金厂镇中心学校——李恩富老师整理实验变量的确定：探究什么因素，则这个因素就是变量（或这个因素是什么引起的，引起的这个量就是变量）⑸设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是使实验结果更加准确的重要途径。⑹对实验数据（表格中的数据）的处理方法：平均值处理或求和处理。⑺实验结束要把生物放回大自然中。⑻实验时不能用一个生物来做实验，要使用多个的原因是：可能存在偶然因素的产生，影响实验结果。第2单元生物体的结构层次一、细胞结构和功能1、细胞是生物体结构和功能

6、的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。2、动物和植物细胞的区别⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出，显微镜下最难观察到的部位）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等，可储存营养物质）、叶绿体（光合作用场所）。注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，只有绿色部位才有叶绿体；不是所有植物细胞都有液泡，只有成熟植物细胞才有。3、细胞核在生物遗传中的作用⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质

7、是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。染色体由DNA和蛋白质组成。⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。注意：①细菌的细胞中没有成形的细胞核，属于原核生物。②二、细胞的分裂和分化1、细胞分裂⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂（数目增多）和体积增大造成的。⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。（即：首先细胞核一分为二，其次，细胞质一分为二，再次出现新的细胞膜、细胞壁，整个细胞一分为二）⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增

8、多。注意：细胞分裂过程中发生变化最明显的是染色体（或细胞核）。2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。三、多细胞生物体的主要组织和结构层次