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时间:2018-11-10
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1、近几年高考物理实验纵览与分析 从近五年的全国高考(新课标卷Ⅰ)来看,理综卷对物理实验的考查,已成为高考的热点题目.所考查的内容也并非教材中已成型实验,而是以所掌握的实验原理、技能自行设计为主.它要求学生能明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件;会运用已学过的实验方法;会正确使用实验中用过的仪器;会观察、分析实验现象,处理实验数据,并得出结论.设计型实验是近几年高考热点也是得分难点. 从下表中可看出,逐年来对实验的知识点的考查以基本仪器的使用最为突出,如何利用有限的时间解决高考实验复习问题呢? 年份、内容第22题考查内容分数第23
2、题考查内容分数 2009年游标卡尺、螺旋测微器 的使用4传感器控制电路11 2010年验证机械能守恒定律4传感器控制电路11 2011年测量电流表内阻5测量滑块的加速度10 2012年螺旋测微器的读数5测量磁场的磁感应强11 2013年测量动摩擦因数7测量多用电表内电池7 的电动势和电阻8 1基本仪器的使用仍是实验复习的基础 基本仪器的使用一直是高考考查的热点,对常用的物理仪器我们要让学生能熟练地运用,因为这是实验的基础,是实验的工具,任何时侯都不过时.在该类问题中要了解仪器的基本结构,熟悉主要部件的名称,懂得测量原理,掌
3、握操作方法,会正确读数、明确使用注意事项等.常见的有十二种仪器,即:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧称、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等. 例题1(2012年高考22题)某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度.该螺旋测微器校零时的示数如图1(a)所示,测量金属板厚度时的示数如图1(b)所示.图(a)所示读数为mm,图(b)所示读数为mm,所测金属板的厚度为mm. 分析本题考查的是基本仪器的使用.螺旋测微器又叫千分尺,精确度为0.01mm,故读数应以mm为单位时,小数点后面应有三位,即读到毫米的
4、千分位上.7 2多种视角重新审视和组合实验板块 实验原理和方法是实验考查的重点和难点,每一个实验的原理和方法都有一定的代表性.在物理实验总复习中,我们不应孤立地看待一个个实验,而应该从这些实验的原理、步骤、数据采集与处理方式的异同上,给这些实验分门别类,从而组成不同的实验板块.如把实验分成力学实验板块、电学实验板块、热学实验板块、光学实验板块.或按测量型与验证型可把实验分成两大板块,或按能进行图像处理数据和不能用图像处理数据把实验分类.把一个具体实验归类于哪个板块,这要学生自已思考. 例题2(2012年高考23题)图2中虚线框内存在一
5、沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场.现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力,来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向.所用部分器材已在图中给出,其中D为位于纸面内的U形金属框,其底边水平,两侧边竖直且等长;E为直流电源;R为电阻箱;A为电流表;S为开关.此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线. (1)在图中画线连接成实验电路图; (2)完成下列主要实验步骤中的填空;7 ①按图接线;②保持开关S断开,在托盘内加入适量细沙,使D处于平衡状态;然后用天平称出细沙质量m1; ③闭合开关S,调节R的值使电流大小适当,在托盘内重新加入适
6、量细沙,使D; 然后读出,并用天平称出. ④用米尺测量. (3)用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小,可以得出B=; (4)判定磁感应强度方向的方法是:若,磁感应强度方向垂直纸面向外;反之,磁感应强度方向垂直纸面向里. 分析根据实验目的和电磁天平的原理,将电源、开关、电阻箱、电流表及U型金属框串联起来,连接成电路图(略). 7 设金属框质量为M,托盘质量为m0,第一次操作中未接通电源时由平衡条件得,Mg=(m0+m1)g;第二次接通电源后,加入细沙m2使D重新处于平衡状态,然后读出电流表的读数I,并测量出金
7、属框D的底边长L;(3)(m2-m1)g/Il;(4)m2>m1. 3重视对实验设计能力的培养 从近几年高考命题可以看出:实验考查不再局限于课本上的学生实验,演示实验,而是对我们在教材上学过的实验进行了改进,或是引入一些新的物理情景,意图就是要求学生能够灵活运用学过的物理知识、规律,特别是物理实验中学过的原理、方法在新的题目情景下去解决问题. 例题3(2009年高考23题)青岛奥运会帆船赛场采用风力发电给蓄电池充电,为路灯提供电能.用光敏电阻作为传感器控制路灯电路的开关,实现自动控制.光敏电阻的阻值随照射光的强弱而变化,作为简化模
8、型,可以近似认为,照射光较强(如白天)时电阻几乎为零:照射光较弱(如黑天)时电阻接近于无穷大.
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