对于从哲学角度高校校园文化

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1、对于从哲学角度高校校园文化对于从哲学角度高校校园文化导读：[摘要]当代大学的校园文化已不仅仅是自发沉淀的结果，更是一个自觉建设甚至是市场包装的过程。本文从人性、创造个性和民族本性三个层面。参照新世纪的时代精神、社会成员展走向和对高校校园文化内涵的哲学界定作一个勾勒。　　[关键词]高校；校园；文化　　[]B　[]1005-1074(2008)09-0068-02　　　　进入21世纪，中国高校校园文化是大众化趋势下的校园文化，大学的校园文化的特征也发生了重大的变化，呈现出如下特点：第一，创新性。创新性是指高校的校园文化具有创造新思想、新观念，为国家提供创新精神与创

2、新能力源泉的特质。高校校园文化的创新精神是对创新生活状态的认同精神，乞求“我创造、我存活”的价值理念，是对个性，人的主体性、独立性及创造人格的高度认可，是对创新思维、创新能力、创新策略的积极探索精神。第二，先锋性。当代高校文化的先锋性主要指高校的校园文化是整个社会文化新理念的发源地，是新文化形态的生长点，是培育新型文化创造者的摇篮。大学城的出现就是一个明显特征。它对社区文化产生巨大的引导辐射作用，它提升了一个地区的文化品味，也成为一个地区的文化交流中心。现在，大学已成为社会发展的动力机构，成为社会民族的动力之源。第三，兼容性。从精英走向大众，也是大学从哲学角度

3、高校校园文化论文资料由..提供,地址.从神坛走向世俗华的过程。“大学围墙淡出”是高校校园兼容性的明显反映。在大众化趋势下，传统精英文化的精英品质，新精英文化的现代意识，大众文化的平民意识，在大众化的校园里混合生长，无所谓尊卑的并存；人们不再为大学应有的文化品味而争论，大学的校园文化的各种特质表现出宽容性，平等性，对话性和竞争性。第四，个性化。在大众化时期，大学的统一性被大学的多样性所代替，大学的多样性带来文化的个性化与相对独立性。当代大学的校园文化已不仅仅是自发沉淀的结果，更是一个自觉建设甚至是市场包装的过程。大学校园文化以一种营销策略追求品牌意识和打造品牌意

4、识，犹如市场竞争中个性化的企业文化，对内起着凝聚人心增强归属的作用，对外则体现出市场经济条件下特色就是垄断的理念。第五，性。处于向大众化时期过渡阶段的大学校园文化是具有精神与意识的文化。由于高校实行收费入学的制度，在一定程度上形成了学生与校方的买卖关系，与教师的交换关系；同时，知识过剩，信息过剩，使任何一个教师在今天只能把握一些知识的碎片，不可能像以前那样有绝对的权威；管理者与教师之间由少数行政管理人员管理大学的时代已被许多学术群体的分权格局所代替，管理文化体现出高度的参与精神；在大学理念上，出现了“学生消费者至上的观念”。大众化趁势下的高校校园文化具有创新性

5、、先锋性、兼容性，个性化与性的特点；这不仅是高校校园文化的特点，更是对高校校园文化的目标以及人们对高等教育的期盼。因此下面从人性、创造个性和民族本性三个层面。参照新世纪的时代精神、社会成员展走向和对高校校园文化内涵的哲学界定作一个勾勒。　　　　1校园文化的精神前提——论人性　　　　人性是高校校园文化的智慧显现，也是高校校园文化的人文支点。人性从人文的终极关怀作用上说，是高校校园文化首先具备的教育的文化本性和教育的精神前提，是校园文化作为一种社区亚文化形态的文化教育结构和教育文化设计的历史必定性与现实合理性的内在依据。高校校园文化的人性，其生命指向和生态原则乃是

6、真善美的价值归宿和知、情、意、行的道德融合，人性对个体是主体自然的良心良知，对社会是个体自觉的责任和义务。在校园文化核心主体和对象作用上，具体表现为青年大学生的自我意识道德的判断。行为选择的意志自由和人为活动的自我调节。青年大学生的年龄特点和身心特点决定了他们正处在自我意识觉醒，个性自由张扬的黄金阶段，思维活跃、思想多元化。校园文化是影响青年大学生成才最基本的文化环境和教育渠道，在高校教育产业化不断深入逐渐从“精英教育”像“大众教育”的转向中，校园文化尤指高校校园文化仍然要以中华民族认同的社会主义道德终极作用的人文关怀作为校园文化教育的基本范式，以社会人性与个

7、体的道德评价为支撑点，强调的原理仍是原理，诸如X络，校园生态，恋爱与性，学生干部和贫困生的都是校园文化教育不可忽视的内容，并日益成为当务之急。因此，弘扬高校校园文化基本的人性乃是对培养大学生健康的审美情趣，良好的道德感知，合理的人伦本位最真挚最深沉的呼唤。　　　　2高校校园文化的人文使命——创造个性　　　　创造是人类永恒的生命活动，是人类本性和本质力量的最高表现，人的个性本身又是创造，是生命之花最灿烂的开放。当代校园文化是以推动人的生命化，文明化，社会化和现代化的教育，就是以一种人文关怀的视角，以人为本，尊重人的主体性，以推动人的创造的个性和个性的创造发展为根

8、本。创造是主体发展的最高形式，个性是主