17级商务英语人才培养方案

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1、陕西工商职业学院人才培养方案商务英语专业(适用于2017级)二〇一七年九月目录一、【专业名称】1二、【招生对象】1三、【学制】1四、【培养目标】1五、【人才规格】11.素质要求12.知识要求23.能力要求24.职业要求35.职业证书36.就业方向3六、【课程设置】4七、【实践环节设置】6八、【毕业要求】7九、【商务英语英语专业教学进程表】8商务英语专业人才培养方案一、【专业名称】商务英语（专业代码）二、【招生对象】高中毕业生、中等职业学校毕业生三、【学制与学历】三年专科四、【培养目标】商务英语专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商

2、务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。五、【人才规格】（一）素质要求1.思想道德素质树立坚定的马列主义立场，爱党、爱国，树立正确的人生观、价值观，高度的社会责任感，客观辩证的思想意识，养成诚实守信、谦虚谨慎、艰苦奋斗，知荣辱、知孝悌、知忠恕的道德素质，积极运用所学知识服务祖国、服务社会，不断提高和完善自己。2.身心素质具有健康的体魄，能够适应高强度的市场户外业务工作、野外调研工作；拥有乐观、

3、自信、心态平和、宽容礼让、不怕挫折、能够自我认知和提升的良好的心理素质。3.专业素质具备扎实的英语语言基础知识，良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质，并具有较好的汉英表达、互译能力和较强的旅游景点讲解技能。4.职业和人文素质具有良好的职业道德、娴熟的职业技能和良好的职业习惯,较强的合作能力、公关能力、解决矛盾的能力，具备较高的国学素养，文化品位较高，较高的审美素质，热爱旅游事业，倡导文明旅游，积极传播旅游文明，拥有现代服务意识。（二）知识要求1．英语语言知识与技能掌握较强的英语听、说、读、写、译等基本技能，以及综合的英语实际运用能力。这是培养复合

4、型商务英语专业人才的基础。具体包括语音、词汇、语法知识，听说读写技能，口笔译技能，语言交际技能和语言学习策略。2．商务知识与技能为培养具有综合实践能力的复合型商务人才，本专业应使学生具有宽广的商务知识面，包括一般商务知识和专业商务知识。具体涵盖经济学知识、管理学知识、国际法知识、国际贸易知识、国际金融知识、营销学知识、电子商务知识、商务文化知识和商务统计知识。3.跨文化交际能力跨文化交际能力指具备全球意识，通晓国际惯例和中外文化和礼仪，按国际惯例从事各种国际商务活动，处理各种关系，用英语沟通和完成工作。具体包括跨文化思维能力，跨文化适应能力和跨文化沟

5、通能力。具备较强的全球视野和跨文化思维能力，保持开放的心态和对异国文化的宽容度，全面了解和积累贸易对象国的政治、经济、历史、地理、科技、文化的过去和现状，对中西文化现象能进行系统的分析、综合、比较和归纳；在跨文化环境下，具有较强的心理调适与灵活应对能力，能在文化冲突中适时调整心理状态，有效地克服民族中心主义、种族主义等交际障碍。（三）能力要求旅游英语专业的核心能力为英语交流能力和旅游业务能力，具体能力要求如下：1.英语交流能力：具有较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力。2.贸易业务能力：围绕这一培养目标，开设国际贸易实

6、务等课程，拓宽或加深学生的专业技能，通过课堂内外的学习和操作能力培养，以及学生的社会实践和实习，全面、系统、有效地培养学生在国际贸易业务和其它国际商务活动中的实践技能，保证学生毕业时具备较强的独立从事基本国际商务业务操作能力。3.知识获取能力：具有较高强的自主学习能力、终身学习能力以及分析能力和信息处理能力。4.知识应用能力：具有良好的综合运用知识处理商务贸易业务的能力。5.社会交际能力：在跨文化交际中，能主动降低困惑感，化解恐惧和焦虑心情、减轻压力,达到自我放松状态；能非常得体地综合运用语言与非语言交际策略与来自世界各国的英语使用者进行高效交际和沟

7、通，在国际化的商务环境中很成功地完成交际任务和工作；能在跨文化商务交际中正地使用交际策略表达情感与态度；能始终把握文化对交际话题的影响，没有语用失误。（四）职业要求1.服务态度具有乐观、积极、周到热情的服务态度，遵守“四心”（细心、诚心、贴心、爱心）、“三不”（不情绪化、不发牢骚、不厌其烦）。2.管理态度坚持乐观、积极、庄重、公正的管理态度；遵守“四心”（细心、诚心、贴心、爱心）、“三不”（不情绪化、不发牢骚、不厌其烦）。（五）职业证书取得培养方案中要求的职业资格证书和公共能力证书，包括：（1）全国大学英语等级考试四级合格证书；（2）国际商务英语一级

8、证书；（3）职业资格证书：外贸业务员证、外贸物流师证、外贸跟单员证、外贸单证员证、外贸文员证、导游证、计算机