地方师范院校古代文学教学改革

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1、地方师范院校古代文学教学改革摘要：地方师范院校的古代文学课程教学应致力于应用型人才的培养，而应用型人才需侧重学生创新能力及应用能力的养成，并在此基础上实现学生人文素养的熏染与提升。要达到这一教学目标，关键是在教学活动中解决好以下几组关系：一是教师点拨与学生自学的互动关系，二是文学史与作品选讲解的主次关系，三是课堂教学与课外研读的内外关系，四是教材讲授与知识延展的辩证关系。关键词：应用型人才；古代文学；人文素养；任务驱动；点线面结合；自我教育为适应社会对应用型人才的需求，六盘水师范学院中文系汉语言文学专业在制订人才培养方案时，特别凸显应用型人才的培养这

2、一目标。这既是地方本科院校加快转型发展的立足之本，也是社会对于毕业生综合素质的具体要求。广大教师在教学活动中，应当侧重于学生的创新能力与应用能力的培养。古代文学作为中文系汉语言文学专业开设的一门重在培养学生人文素质的专业核心课程，有必要转变教学理念和改革教学模式。笔者认为，关键是在教学活动中解决好以下几组关系。一、教师点拨与学生自学的互动关系　　地方师范院校古代文学教学改革摘要：地方师范院校的古代文学课程教学应致力于应用型人才的培养，而应用型人才需侧重学生创新能力及应用能力的养成，并在此基础上实现学生人文素养的熏染与提升。要达到这一教学目标，关键是在

3、教学活动中解决好以下几组关系：一是教师点拨与学生自学的互动关系，二是文学史与作品选讲解的主次关系，三是课堂教学与课外研读的内外关系，四是教材讲授与知识延展的辩证关系。关键词：应用型人才；古代文学；人文素养；任务驱动；点线面结合；自我教育为适应社会对应用型人才的需求，六盘水师范学院中文系汉语言文学专业在制订人才培养方案时，特别凸显应用型人才的培养这一目标。这既是地方本科院校加快转型发展的立足之本，也是社会对于毕业生综合素质的具体要求。广大教师在教学活动中，应当侧重于学生的创新能力与应用能力的培养。古代文学作为中文系汉语言文学专业开设的一门重在培养学生人

4、文素质的专业核心课程，有必要转变教学理念和改革教学模式。笔者认为，关键是在教学活动中解决好以下几组关系。一、教师点拨与学生自学的互动关系　　地方师范院校古代文学教学改革摘要：地方师范院校的古代文学课程教学应致力于应用型人才的培养，而应用型人才需侧重学生创新能力及应用能力的养成，并在此基础上实现学生人文素养的熏染与提升。要达到这一教学目标，关键是在教学活动中解决好以下几组关系：一是教师点拨与学生自学的互动关系，二是文学史与作品选讲解的主次关系，三是课堂教学与课外研读的内外关系，四是教材讲授与知识延展的辩证关系。关键词：应用型人才；古代文学；人文素养；任

5、务驱动；点线面结合；自我教育为适应社会对应用型人才的需求，六盘水师范学院中文系汉语言文学专业在制订人才培养方案时，特别凸显应用型人才的培养这一目标。这既是地方本科院校加快转型发展的立足之本，也是社会对于毕业生综合素质的具体要求。广大教师在教学活动中，应当侧重于学生的创新能力与应用能力的培养。古代文学作为中文系汉语言文学专业开设的一门重在培养学生人文素质的专业核心课程，有必要转变教学理念和改革教学模式。笔者认为，关键是在教学活动中解决好以下几组关系。一、教师点拨与学生自学的互动关系　　地方师范院校古代文学教学改革摘要：地方师范院校的古代文学课程教学应致

6、力于应用型人才的培养，而应用型人才需侧重学生创新能力及应用能力的养成，并在此基础上实现学生人文素养的熏染与提升。要达到这一教学目标，关键是在教学活动中解决好以下几组关系：一是教师点拨与学生自学的互动关系，二是文学史与作品选讲解的主次关系，三是课堂教学与课外研读的内外关系，四是教材讲授与知识延展的辩证关系。关键词：应用型人才；古代文学；人文素养；任务驱动；点线面结合；自我教育为适应社会对应用型人才的需求，六盘水师范学院中文系汉语言文学专业在制订人才培养方案时，特别凸显应用型人才的培养这一目标。这既是地方本科院校加快转型发展的立足之本，也是社会对于毕业生

7、综合素质的具体要求。广大教师在教学活动中，应当侧重于学生的创新能力与应用能力的培养。古代文学作为中文系汉语言文学专业开设的一门重在培养学生人文素质的专业核心课程，有必要转变教学理念和改革教学模式。笔者认为，关键是在教学活动中解决好以下几组关系。一、教师点拨与学生自学的互动关系　　地方师范院校古代文学教学改革摘要：地方师范院校的古代文学课程教学应致力于应用型人才的培养，而应用型人才需侧重学生创新能力及应用能力的养成，并在此基础上实现学生人文素养的熏染与提升。要达到这一教学目标，关键是在教学活动中解决好以下几组关系：一是教师点拨与学生自学的互动关系，二是

8、文学史与作品选讲解的主次关系，三是课堂教学与课外研读的内外关系，四是教材讲授与知识延展的辩证关系。关键词：应