进步生家长代表在三年级下学期家长会上的发言

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1、进步生家长代表在三年级下学期家长会上的发言大家好！我是***的妈妈，十分感谢张老师提供了这样一个机会让我在站这里发言，前几天张老师让我代表进步生的家长谈谈经验，我真有点惭愧，因为我们班有很多家长在教育孩子方面都是很优秀很用心的，让我来讲经验有点班门弄斧了；但听老师讲孩子这三年来进步很大还是很窃喜，昨天我还问了景科，觉得妈妈做了哪些事情有帮助到你进步，他说就是打屁股呗，所以很惭愧，一不小心还是落入俗套。下面我就景科一些进步比较大的地方谈谈感受和体会，希望和各位家长们一起探讨、共同分享，如有不妥的地方，还请大家多多指导！一、首先写字方面的进步，感觉这个就是练出来的，刚开始

2、字写得很难看，我们就在一年级暑假的时候开始跟着教硬笔的老师练字，有时候不是孩子不想写好看，也可能是没有掌握方法，我们一周一节课写一页字，时间久了，孩子写的字就比原来好看多了。我跟好几个有练字的同学妈妈都交流过，都是从很难看慢慢练习到好看的，所以孩子写字绝对是可以练出来的。二、学习兴趣培养方面，随着学习兴趣的提高，课堂纪律也随之不断进步，我们家的观点是不想让景科感觉到学习是一件很困难或者痛苦的事情，从孩子的兴趣点着手，把他喜欢的东西融入到学习当中，再加上如果还能稍微有点成就感，慢慢的学习兴趣就会越来越浓。举个例子，一年级刚上英语课的时候，那时候由于写作业效率低，英文根本

3、没时间在家里读，他上课不专心，老师讲的内容又没有吸收，然后回来说太难了，不喜欢。我那时就很紧张，我们都是读书过来人，如果不喜欢某一科就别谈能学好了。后来我们就在周末的时候帮助他复习学过的内容，我把他喜欢的恐龙代入到他正在学的英语句型中，像玩游戏一样的，有一天他终于说，英语也是很简单的嘛。当然这里也要感谢我们的MRS桂，她的英语课趣味性很强，课后作业又增加了《上一起作业》，孩子慢慢的就越来越喜欢英语了。对于作业方面的辅导，我们首先是鼓励他有不懂的一定要问，特别是上课没有听懂的，回家做作业的时候一定要问，我都会尽量的给他认真回答，帮助他理解分析。他懂得多了，问题就会越来越

4、少，后来又担心他会养成依赖性，就在遇到一些简单问题时引导他查工具书或者查电脑。有的时候，遇到数学某些解决问题的题目可能要讲好几遍，这个过程需要耐心，不要让孩子感觉到挫败感，让他感觉遇到不懂的题目只要多问问也能搞明白。周末的时候再就类似的题型让他多做几次，慢慢的就熟能生巧了。随着他的问题越来越少，成就感增加，就会对学习越来越感兴趣了。另外也要告诉孩子，每一项作业都要认真对待，在这里特别建议，如果是课堂不够专心的孩子，有关预习的作业更要认真对待，有利于他在课堂上跟上节奏，积极参与老师的课堂互动。我觉得现在每天作业都有预习这一项非常好。另外关于写作文，有的能写得很好，有的半

5、天憋不出一句，景科如果遇到比较难写的，那我就跟他说你先按照自己的思路写，写不下去了我就跟你一起来完成，顺便指导一下应该怎么写，我建议的句子他觉得好用就用，如果他觉得不合适他可以提出自己的看法。这个方法是我从一本书上看到的。三、阅读能力：我们这一代的家长都还是很重视孩子的阅读，我看很多的同学妈妈就培养得很好，有些孩子一年级的时候阅读面就很广。我们家的就不同，景科喜欢恐龙，持续很长一段时间就只看与恐龙有关的书，其他书都不感兴趣，老师推荐的那种纯文字的书更不用说，根本不看。我看到和他同龄的小孩都能自己读那种纯文字的书了，我们还整天就抱着几本恐龙书，我那时很担心，还特意去咨询

6、了一位当老师的亲戚，也有几个同学妈妈都给了我很中肯的意见，就是让孩子选择他喜欢感兴趣的书去看，先把他的阅读兴趣培养起来了再慢慢引导他读其他的，即使时间持续再长也要淡定，总比不看书的好。事实证明这个确实如此，后来慢慢就发现原来买的那些纯文本的书就开始拿起来看了。我们刚开始上学时经常写作业搞到很晚都没时间阅读课外书，后来我和景科爸爸商量了下，哪怕再晚，也要让孩子花几分钟阅读一篇短故事。养成读书习惯之后，随着写作业的效率提高，每天睡前看书就形成了习惯，长期坚持下来一定会让孩子喜欢上阅读，随着阅读时间慢慢加长，对专注力方面也会有很大提高。四、最后讲讲专注力：上了小学才知道专注

7、力对于学习来说真的是太重要了，特别是男生的家长，如果在入小学前没有保护好孩子的专注力，到了上学的时候各方面表现出来的问题都是和专注力有关，孩子好动，坐不住，上课走神不认真听课，写作业速度慢，考试的时候马虎题目看错等等，专注力不好的孩子真是当妈的无以言说的痛，有时候问一些身边优秀孩子的家长怎么孩子那么自觉，得到的回答大都是我们其实都没怎么管孩子，让我真感觉专注力好的小孩就相对少操心很多。其实小孩子天生就是专注的，只是在成长的过程中有没有被大人很好的保护，我们家都自我反省了在这方面肯定没做好，景科就属于那种典型的精力旺盛，屁股坐不住，上课不是说话就是走神