第三册青少年要提高自我保护能力

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1、第三册青少年要提高自我保护能力第三册青少年要提高自我保护能力教学目标认知目标识记：违法行为的含义。违法行为的类别。刑法的含义。我国刑罚的种类。理解：用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质。用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明我国法律惩治犯罪的作用。以是否触犯刑律为根据，用事例说明违法与犯罪的区别和联系。运用：收集几个案例，表明违法犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁。2.能力目标能结合违法与犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。3.思想觉悟目标通过学习违法与犯罪的问题的有关知识，知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁

2、，违法与犯罪既有区别，又有联系，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。教学重点1.一般违法与犯罪的概念。2.犯罪的基本特征。3.危害国家安全罪的概念及与其作斗争的重要意义。4.引导学生认识违法犯罪的危害性，提高遵纪守法的自觉性。教学难点1.犯罪的基本特征。违法犯罪的区别与联系。课时安排：4课时。第一课时请同学们粗读本课的课题、框题、目题，然后写出本课知识结构框架。组织学生观看投影片。（投影一）初中学生孙某，不懂法，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复“老外地”的想法，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外

3、地菜贩子，共抢人民币几千元。人民法院依据刑法第263条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上、十年以下有期徒刑……”，判处孙某有期徒刑8年。（投影二）1998年1月20日，临时工刘某下夜班后，到某歌厅玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服务小姐催他结账，刘某却说“我没钱！”被保安人员拖出歌厅。刘某对此不满，早7时，他拨打110称：“有4名男青年持刀抢走我人民币7000元、一部。”公安机关查明事实后，以拨打110取乐，滋扰公安机关工作秩序，按治安管理处罚条例将其拘留。（投影三）苏某在工厂浴室洗完澡后，忘记把自己的进口名牌手表带走。当他想起来再去找时，手表已经

4、不见了。经向当时一起洗澡的林某了解，证实手表被本厂朱某拾获。苏某要求朱某归还拾到的手表，朱某却说：“拾到的东西就是我的。”经本单位领导调解夫效，苏某向人民法院起诉。法院经过调查，认为朱某拾获手表据为己有的情况属实，依据我国民法通则第79条规定，判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。提问：上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某的行为有什么共同之处？朱某认为：“拾到的东西就是我的。”这种看法有什么不对？（设计此问题的目的：（1）使学生在发现共同点的过程中，引起对本节课要学习内容的思考：（2）从学生认识上的困惑点入手，引发学生的学习兴趣；（3）在扩散性思维的

5、过程中，使学生在整体结构上把握本课时的内容。）（学生回答后，教师归纳。）孙某、刘某、朱某的行为都是违法行为。因为他们的行为都未承担法律规定的义务，做出法律禁止做的事情。其行为都要受到法律的制裁。朱某认为：“拾到东西就是我的。”这种看法是错误的，因为，只有靠诚实劳动获得的财产，才是合法财产。朱某的行为不仅是要受到舆论谴责的道德问题，同时也是违法行为。因为，我国民法通则第79条规定，拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。朱某的行为违反了民法通则的上述规定，拒不将拾得的物品交还原主，拒绝履行法律规定的义务，他的行为要承担法律责任，因此朱某的行为也是违法行

6、为。导入新课孙某、刘某、朱某的违法行为所承担的法律责任为什么不同？这不是本节课我们要搞清楚的问题。一、违法行为应该承担法律责任（板书）什么是违法行为（板书）违法行为：是指凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。（板书）（教师提示。）应该注意的是，违法行为指的是行为而不是思想，思想落后不是违法表现。违法的要领应从广义上理解，即凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。（板书）（教师提示。）应该注意的是，违法行为指的是行为而不是思想，思想落后不是违法表现。违法的概念应从广义上理解，即凡是违反了宪法、刑法、森林法、治安管理处罚条例以及其它法律、法规的行为

7、都是违法行为。提问：上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某、都是违反同一类别法律的违法行为吗？为什么？（学生回答后，教师归纳。）孙某的行为触犯了我国刑法第263条规定，所以是刑事违法行为，也就是犯罪行为。12345678910...下一页>>——感谢阅读这篇文章，..，刘某的行为是违反行政管理法律法规则的行为。哪些是行政管理法律法规呢？例如：市声管理法规、森林法规、环保法规、交通管理法规、治安管理处罚条例等等。朱某的行为触犯了我国民法通则第79条，是违反民事法律法规的行为。违法行为的类别（板书）刑事违法行为就是违反刑法的行为，也就是犯罪（板书）民事违

8、法行为就是违反民事法律法