关于高校教学管理中的人性化研究

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1、关于高校教学管理中的人性化研究导读：这是一篇关于高校教学管理中的人性化研究的论文，对正在写高校和教师的毕业生有参考意义。（海军工程大学a。训练部教务处b。电子工程学院武汉430033）摘要：随着我国高等教育的发展和改革的深入，以人为本的理念也日益贯彻到高校教学管理过程中，这不仅是对教师和学生的尊重，时也有助于我国高校教学质量的提升.然而我国，大学教学管理过程中的人性化缺失现象仍然很严重.探究我国本篇关于高校教学管理中的人性化研究论文范文综合参考评定下度:最新标题高校教学管理现状的基础上，分析其成，提出一些看法

2、下：去行政化，提高教学管理过程中的程度贯彻以人为本的理念，强化学生和教师教学活动中的主体地位贯彻以人为本的理念，强化学生和教师教学活动中的主体地位改革评价机制，规范教学质量评价体系加大对教学资源建设的投入力度，创造良的教学环境.关键词：高校教学管理人性化中图分类号：G647文献标志码：A：10022589（2015）05022102高校教学管理需要协调和稳定教学秩序，调动和维护教师教学的积极性和创造性，保障对学生教学质量的稳定和提高.然而，由于受传统教育观念的影响，我国高校一直以国家和社会的需求为导向培养学生

3、，教师和学生一直处于受支配和管理的地位，学生对教师，对课程几乎没有选择性，人培养整体划一，忽视了教师和学生的主体作用和主观能动性，新的历史条件下，这种沿袭久的教学管理观念和制度违背了人性化的发展要求，难以跟上时代的潮流.，探讨和研究高校教学管理制度人性化问题有着重要的现实意义.一、人性化管理的内涵及特点谓人性化管理,是指管理过程中打破传统的以管理者为中心、为主导的刚性管理机制，尊重被管理者的个性化要求，充分发挥被管理者组织活动中的积极性和创造性的一种管理模式.这种管理方式具有以下三个方面的特点.一是主体性.人

4、是管理活动的主体，而以说，主体性是人性化管理最本质的特征.的核心是尊重被管理者组织活动中的自主性、能动性和创造性的个性化精神，突出被管理者组织工作中主体地位，充分发挥他们组织活动中的不替代的作用.二是人本性.人与人间的需求总是千差万别的，人性需求的满足，能够激发内的潜力.管理活动中，要注重被管理者内根本的需求，充分发挥他们组织活动中积极性和创造性.三是社会性.人生活社会的大家庭中，本性上总是要求自与他人平等.此，人性化管理要体现管理者与被管理者间的平等性，尊重被管理者的社会性需求.管理者与被管理者间的地位是平

5、等的，他们间只是管理层级上的不.管理过程中，管理者要尊重被管理者的个性化需求，鼓励他们的自由发展.时，彼此间应该互相尊重，保持良的人际关系.二、高校教学管理现状分析(一)教学受众自主性缺失目前，我国高校教学管理工作主要是行政力量占主导地位，过于关注国家和社会的发展需求，学生的个性化发展得不到满足.具体来说，主要表现以下两个方面.1。学生专业、课程、教师等方面自主选择性缺失第一，多数的学生高考填报志愿时，对高校的专业设置和内容不了解，导致选的专业往往不符合自的意愿，进入大学以后又难以转换专业，导致学习兴趣不高第

6、二，高校课程设置上往往有必修课和选修课分，但是其中有些课程不受学生的欢迎，或者是学生感兴趣的课程有常常不开设，无法充分满足学生们的需求第三，高校安排课程的时候经确定了授课老师，学生只能被动接受，这忽视了学生是否喜欢甚至适合这些老师授课的方式和风格，影响教学质量.2。学业考核方式不规范、不科学第一，学生学习方式上，高校一般要求学生规定的时间内到规定的地点学习，实行严格的课堂出勤管理制度，与课程成绩和奖学金等挂钩，而对违规的学生将进行严厉处罚第二，高校专业课程内容、学习顺序、学习时间等方面完全按照事先计划进行，没

7、有选择和改变的余地，学生根本没有选择学习进程的权利第三、目前，我国高校课程考核主要实行闭卷考试的方式，学生往往期末搞突击复习，应付考试，学习效果差.(二)教学者教学自由缺失高校作为传道授业解惑的地方，其教学工作需要由老师来开展.高校教学质量的高低，很大程度上有赖于教师能力的发挥.时，我们应该看到高校教学工作也是一项管理工作，涉及学校的多项事务，教师的参与对于高校教学管理工作的开展是必要的，比制度的制定、教学工作的安排、教学质量的评估等.然而，实际情况是一般高校的教学管理有一套单独的管理体系，教师只是单纯地完成

8、自的教学和科研任务，对学校的教学管理工作绝少参与.更为突出的是，目前我国高校不断扩招，现有的教师数量无法充分满足新增加的教学任务，教学质量无法得到保障.教学内容上，教师需按照教学大纲备课，确定自的教学内容和考核方式，没有教学自主性言.(三)教学管理者缺乏，行政化程度高我国现行的高等教育管理系统属于政府高度集中管理型，学校实质是行政体系教育体系中的延伸，学校管理高度行政化.学校的项工作的运行主要由学校