初三物理测量小灯泡的电功率教案

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时间:2018-11-10

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1、初三物理测量小灯泡的电功率教案!课题课型新授课授课时间 设计人范春炜教学目标知识目标:会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。理解额定功率与实际功率。能力目标:通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律情感目标:认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。教学重点(1)用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。(2)加深对实际功率和额定功率的理解。教学难点学生自己设计实验电路和实验步骤(一)创设情境 导入新课同学们,你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗?它的意思是

2、灯泡的额定功率,那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢?今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率,大家想一想我们用什么方法来测量呢?(生:可以利用公式P=UI测出电压和电流,计算出电功率。)归纳:电功率的测量有两种方法:(1)家庭中根据P=W/t,用电能表和钟表测;(2)在非专业实验中根据P=UI,用电压表和电流表来测——叫做伏安法。(二)合作交流 解读探究1、设计实验实验目的:测定小灯泡的电功率。 实验原理:利用P=UI,通过测量U和I,得出P。(讨论)测小灯泡的电功率,必须那些器材?(师)电压用电压表测量,电流用电流表测量,如要多次

3、测量,应在电路中放置滑动变阻器。实验器材:每组配备干电池三节,电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,小灯泡一个,导线若干。引导学生回忆测电阻实验,指导学生画出电路图,如图所示。实验步骤:(1)按设计的电路图连接实物,并设计实验数据记录表格;(2)检查电路无误后,闭和开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察  电压表的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,并记下电流表的示数,代入P=UI公式,算出小灯泡的额定功率。(3)调节滑动变阻器,使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的

4、示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率。(4)调节滑动变阻器,使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5,观察小灯炮的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯炮此时的实际功率。(5)整理实验器材。实验记录表格:小灯泡两端电压的情况电压U(V)电流I(A)小灯泡的明亮程度电功率P(W)等于额定电压  实际功率高于额定电压 实际功率低于额定电压  实际功率(思考)(1)连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路?(2)闭和开关前,滑片应放在什么位置?(3)电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确?量程选择是否

5、正确?(4)小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗?(5)开始实验前,要检查电路并进行试触吗?(学生讨论交流后明确答案)2、进行实验学生分组实验,记录数据,教师巡回辅导,指导学生计算出电功率。3、评估交流(讨论)谈谈你在实验过程中有什么感想,发现了什么问题?引导学生计算三次测量的电阻的大小,大小相同吗?与什么因素有关?小组间进行交流。(三)应用迁移 巩固提高1、2、如图所示是测定电压为2.5V的灯泡的额定功率的电路图。(1)a是    表,b是     表。(2)按图连接电路,测量前,开关应  ,滑片P应滑到  点。(3)闭和开关,发现小灯

6、泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向   端移动,才能使电压表示数为  V,此时灯泡的实际功率就是额定功率。(四)总结升华总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等。(五)板书设计8.3  测量小灯泡的电功率1、实验原理:P=UI2、电路图:如图所示    3、实验数据记录表格:……

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