关于巧用多媒体促进拼音教学

《关于巧用多媒体促进拼音教学 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于巧用多媒体促进拼音教学导读：本论文是一篇关于汉语拼音和学生方面的优秀文科毕业论文格式,对正在写有关于巧用多媒体促进拼音教学论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【提要】运用直观，激发兴趣.巧用直观形象的多媒体教学法，能调动学生视觉和思维器官的积极性去接受信息，从而激发他们学习的兴趣提供示范，突破难点.汉语拼音教学中，有的声母、韵母其发音不像单韵母、复韵母那样明白直观，而鼻韵母韵尾的发音，更是看不见、摸不着，学生很难正确地掌握其发音要领，而多媒体教学正是突破这个难点的办法增加密度，提高效率.巧用多媒体以大量地类举更多的事例进行验证，扩大知识面，增加拼音教学的课堂容

2、量，加快汉语拼音的步伐注重实践，巩固提高.教学汉语拼音，不能仅仅把当作识字的拐棍儿来用，而要把当作翅膀来学习，让承载着语言和思维任意飞翔.【关键词】多媒体汉语拼音兴趣《语文课程标准》对汉语拼音的教学是这样要求的：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母，熟记汉语拼音字母表》.人教版新课标教材学语文第一册的教学内容重汉语拼音.汉语拼音是学生学习语文的这篇巧用多媒体促进拼音教学论文原创汉语拼音和学生文科毕业论文格式出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-ali

3、gn:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">如何撰写汉语拼音专业全日制论文2540838察多媒体课件，一边细听范读模仿示意图的口形跟读，他们耳闻、目睹、口读，触觉、视觉、听觉、动觉为一体.至此，学生对前鼻韵母这一概念从理性返回到了感性，掌握其读音更容易了.教学后鼻韵母时，教师演示从头侧面透视示意图，指出发ng音时，舌头向后缩，舌根抬高顶住软腭，让气流从鼻腔流出

4、从鼻腔流出，让学生观察示范图，区分发n音和ng音时舌位的异点，发现中掌握异点，使鼻韵母的教学形象性、直观性，给我们提供了标准的示范．学生由难学变为易学，由模糊难懂的概念式变成了直观易懂的形象化知识.拼音教学中，由于受地方方言的影响，学生往往z、c、s不分，zh、ch、sh互相混淆.针对这种情况，以想象直观的多媒体手段作辅助，通过课件的分解说明代替教师抽象的讲解，能使学生迅速地掌握平舌、翘舌音的发音方法和发音要领.乌申斯基说：一般来讲，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的.巧妙地运用现代化的多媒体辅助拼音教学，其直观形象、具体感的图像能使学生化抽象为具体、化复杂为简单，对学生

5、突破难点，了解发音特点，掌握发音要领无疑是一种行有效的方法.三、增加密度，提高效率优化课堂教学中的一个重要问题，是要注意精讲多练，汉语拼音的课堂教学更应此.教学中，通过典型事例讲解以后，利用多媒体课件以大量地类举更多的事例进行验证，扩大知识面，增加拼音教学的课堂容量，加快汉语拼音教学的步伐.汉语拼音教学中，我每教会学生一个韵母，马上找出与这个韵母相拼的声母，利用多媒体课件让学生练习呼出音节，教ong这个韵母时，依次投影出ong的四声的多媒体课件，让学生进行顺序、变序的拼读音节练习.这样，很短的时间内，学生经得到了大量拼读带调音节的练习.本篇关于巧用多媒体促进拼音教学论文范文综合参考

6、评定下度:最新题目此外，运用多媒体课件进行横排换韵、竖排换声的音节教学，其容量大、变化多的特点使知识产生巨大的迁移，移动声母竖着读每排音节，韵律性强，琅琅上口，学生从中体会到声母的作用，也渗透了声母的顺序，移动韵母横着读每排音节，开口一致，音节尾音有规律地变化，从而体会到韵母的作用.此，多媒体教学发挥了最大的优势，既节约了时间，减轻了学生的负担，又使学生训练中产生了乐趣，调动了学习的积极性，将枯燥的音节训练化为有趣的学习活动，从而达到了巩固拼音的目的，提高了拼音教学的效率.四、注重实践，巩固提高心理学研究表明：学生智力的发展是具体过程的，表现为阶梯式的向上发展.赞夫认为：果教给学生

7、的东西使其智力活动负荷不足，会导致智力的退化.此，教学既要从目前的实际出发，又要创造条件使及早向下一个发展阶段过渡，教学汉语拼音，不能仅仅把当作识字的拐棍儿来用，而要把当作翅膀来学习，让承载着语言和思维任意飞翔.为了促进学生拼音能力的巩固和提高，更进一步提高儿童的语言表达能力，汉语拼音教学必须注重实践，而现代化的多媒体教学手段则为我们的实践提供了丰富的材料.读的训练中，找一些有趣的纯拼音儿歌、谜语、童话故事等，运用多媒体课件让学生练读.这样做，既提高了学生对阅读的兴趣