2015年教师招聘教育理论基于个流础知识综合练习或i尾题二

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题二单选题1、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、()。A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性答案：B2、最早颁布义务教育法的国家是()A、英国B、美国C、日本D、德国答案：D3、学校文化的核心是()A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化答案：D4、教育具有政治功能、经济功能、()和科学技术发展功能。A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功

2、能答案：D5、教育的最特殊形式是()A、犯人教育B、自我教育----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方C、家庭教育D、集体教育答案：B多选题6、教育目的评价作用指的是()。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量答案：ACE7、下列思想家中，属于自然主义思想家的有(

3、)A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、伊拉斯谟E、格里诺答案：ABC8、教育对人类地位的提升表现在()A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展答案：ABCDE判断题9、传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。()答案：×10、创新能力的培养是素质教育的重点。()答案：√11、由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。()----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-

4、------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方答案：×12、个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。()答案：√13、人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。()答案：√14、国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。()答案：×15、华生是内发论的主要代表。()答案：×16、个体主

5、观能动性的最高层次是个体的心理活动。()答案：×17、夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。()答案：×18、社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。()答案：√19、不同社会性质的国家有着不同的受教育权的决定方式。()答案：√20、在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。()答案：×单选题1、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是()。A、德育B、智育C、美育----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------

6、------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方D、体育答案：B2、人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性答案：C3、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是()A、学校文化B、校园文化C、教师文化D、学生文化答案：D4、教育活动的依据和评判标准是()。A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学答案：A5、人的身心发展的

7、源泉和动力在于()。A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素答案：D多选题6、以下观点属于素质教育的特点的是()。A、促进学生的个性发展B、教学过程中，强调“发现”知识的过程----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方C、重视创新能力的培养D、把学生的全面发展与个性发展结合起来E、把教学过程理解为知识积累的过程答案：ABCD7、

8、根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为()A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育答案：BCDE8、教育的双重文化属性是指()A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续答案：AC判断题9、教育目的是一切教育的出发点，也是教育活动的归宿。()答案：√10、坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点，要求德