如何上好初中主题班会课的几点思考

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时间:2018-11-10

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1、如何上好初中主题班会课的几点思考  摘要:初中主题班会活动是对初中生进行思想品德、人生教育的一种重要形式,是教师根据教育、教学要求和学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种重要活动。主题班会对于促进学生的成长和树立正确的人生观、价值观起着重要作用。  关键词:初中;主题班会  中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2014)10-204-01      一直以来,由于初中主题班会课得不到教师及各级责任主体的重视,初中主题班会课有了很大的随意性,没有充分的发挥其应有的积极作用。初中阶段的学生,是

2、成长过程最为复杂的阶段,也是最不好管理的阶段,上好主题班会课是极其必要的。对于初中的主体班会课,教师应从主题入手,积极组织学生准备、开展和总结。以下是笔者的几点看法:  一、主题班会的现状分析  1、重视度不够  在很多学校,教师们往往把焦点聚焦在学生的常规管理、卫生纪律、行为习惯、道德观念等方面,对于召开主题班会,却往往忽略,没有得到应有的重视。教师更是喜欢一些见效快、省事的教育方式,对学生进行5“单向式”信息传输和“说教式”的教育。即便是组织开展了一些主题班会,也是匆匆忙忙,起不到应有的效果。  2、形式单一,内容枯

3、燥  如今的大多数教师,在召开主题班会的时候,往往都是抱着应付性的心态,导致教师在召开班会时,由于没有充足的准备,往往形式不够丰富,内容也不够新颖,给学生的感觉就是枯燥无味,难以调动学生参与的积极性。例如,在《节约用水,关爱生命》主题班会上,主持人请某某同学讲讲相关的故事。该同学倒是很投入了,可其他同学面无表情,无动于衷。  3、没区分好普通班会和主题班会  普通班会是指固定班会和临时组织召开的班会,意图明显,手段单一。而主题班会则要求内容要集中,形式新颖并富于变化,主题班会往往是通过一种体验或讨论的方式,通过情感的感染

4、来形成一种班级的凝聚力。很多教师往往没有认真的区分好主题班会和普通班会的区别,在召开主题班会的时候都是按照普通班会的模式。  二、上好主题班会的前提  1、明确主题  要开好主题班会,选好主题很重要,主题是开主题班会的灵魂,后继工作都是围绕这个主题来展开。主题要突出、鲜明,富有时代感、有针对性,能对形式有教育意义或对思想有所触动。班会主题的确定还应贴近学生的实际生活,能够引起学生的共鸣,有利于学生健康成长。其次,主题还应便于学生去收集资料,尽量做到从小处着手,以小见大。  2、围绕主题,积极准备5  充足的资料是开好主题

5、班会的主要条件,没有它,班会就会显得极为空洞和枯燥。因此,在班会主题确定后,教师和学生就要围绕班会主题,积极的准备资料和布置环境等。整个准备过程中要充分发挥学生干部和积极分子的作用,积极让学生参与,采纳他们的合理意见,是准备工作做得更加周密和完善。在资料的收集方面,例如:“注意交通安全,远离事故”的主题班会,教师可以组织学生收集有关交通安全规则、学生身边发生的交通事故案例,以及媒体所报的重大交通事故图片等,尽量从学生的身边去收集,这样更具有感染力。  三、积极组织开展  有了充分的准备,接下来就是积极组织学生开展。会前,

6、对整个会议步骤有了一个较为明晰的思路后,教师应轮流召集班内的一些学生反复斟酌,做一些必要的增、减、删、改,让每个学生都有机会参与班会活动的策划工作,集思广益,既让学生明白老师重视他们的同时,也满足了学生的好奇心和工作中的成就感,增强他们的上进心和责任感。教师可以采用讲述、讲解、谈话等方式向先生宣布班会的目的、内容、形式和要求。会中,教师要把主动权给学生,推选学生做主持人,教师只要帮助学生把握好活动的方向,使之不偏离主题,关键时积极的给出引导,便于学生向更高、更深的层次去理解、想象、讨论和把握。会后,积极组织学生总结。在开

7、展的过程中,我们注意以下两点:  1、要注意班会的整合性5  开始时,教师或是主持人需要点题,让学生们都明白活动的目的。开始时可提出要求和要注意的问题,接着便是尽情的发展过程,达到高潮,满意的结局。活动的内容要丰富多彩,形式要多元化,活动结束的总结要言辞精练。如果是学生主持,教师要做适当的补充和加深。  2、合理穿插  主体班会的开展过程,不是教师一个人讲或是主持人在上面大声地讲,学生在下面盲目的听。在开展到一定的时候,应该结局的把握时机,合理的穿插一些贴近主题的事情,比如让学生讲故事,汇报一下同学们的优异成绩,可以做一

8、些巧妙的安排,大家一起唱支歌,小品展示等,增加一定的活动气氛。  四、主体班会的总结提高  主题班会的准备,是对学生的训练;主体班会的开展,是对学生认识、品德、思想及各方面的教育;主体班会的总结,是对学生的升华。教师在组织学生开展主提班会后,教师要做的就是积极的组织总结反思,这是最关键的一环。在主题班会中,学生的认识

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