公安边防院校实践教学建设对策探讨

《公安边防院校实践教学建设对策探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、公安边防院校实践教学建设对策探讨【摘要】文章就实践教学的体系结构、目标内容、模式方法、资源条件和监控评价等问题进行了系统的研究，提出相应的对策措施，特别是建立“能力+模块”实践教学课程结构，建立“案例式理论教学一场景式技能训练一仿真式虚拟训练一实战式综合演练”实践教学模式，对于实践教学的开展具有重要的指导意义。【关键词】公安边防院校；实践教学；建设；对策当前，公安边防院校实践教学建设在群体性认知、人物力投入、实践空间及环节等方面取得长足进步，但仍缺乏科学、系统的实践教学设计和规划。基于上述情况，借鉴国内外成功经验，需对公安边防院校实践教学体系结构、目标内容、

2、模式方法、资源条件和监控评价等进行设计，优化和完善实践教学活动。一、以能力生成发展为主线，科学规划实践教学目标要根据人才培养目标，结合专业特色、教学资源以及学员特点，确定实践教学目标。在具体制定过程中，要着眼学员“知识、素质、能力”的协调发展，重点培养和掌握与所从事岗位相关的知识、技能，强调能力的综合和拓展。此外，实践教学目标是“总目标+分目标”的集合体，在确定总目标的基础上，进行分解细化，确定不同层次、阶段的分目标，形成结构合理的目标体系。二、以学科专业建设为牵引，系统设置实践课程结构实践教学的课程设计要充分考虑学员的主体地位，按照实践教学本身规律，重组实

3、践课程，注重内容的连贯性、系统性和完备性。同时，实践教学与理论教学内既要相对独立，又要相互配合和补充。1.建立“能力+模块”的实践教学课程结构。“能力”包括基本技能、专业能力、发展能力三个层次，依次递进、协调发展。基本技能培养体现在基础课程和专业基础课程教学中；专业能力和发展能力培养体现在专业课程和发展性课程教学中。“模块”指实践课程整合优化为基础、专业基础、专业实践、综合实践和部队实践训练五个课程模块，每个模块对应相关能力层次并提供有力支撑。2.优化教学任务内容，建立实践化课程群。根据人才培养目标和规格，规划专业能力具体目标；以能力生成为主线，分解人才培养

4、任务和要求，优化每门课程教学任务、范围和内容；结合学科建设，形成基础与专业、主干与辅助、核心与支撑相互依存、联系的实践化课程群。1.合理分配教学资源，优化课时比重。科学分配理论教学与实践教学在师资、物资、时间、空间等方面的比例。理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，对相同、相近课程及内容进行整合，避免划分过细。适当加大实践教学比重，学以致用，提高解决实际问题的能力。因专业性质不一，所以分配教学资源时，不可一概而论。如实战性较强的科目，主要培养学员的实战能力，则实践教学和理论教学的比例应6?U4至7?U3之间比较适宜。2.注重综合实践课程，突出能力生成。综

5、合实践课程是知识、技能综合运用的过程，一般在阶段性教学和各专业课程都已完成的情况下实施，通常以综合演练的形式出现。目的在于锻炼和检验学员在近似实战条件下，综合运用知识和技能。综合演练，整合了基本知识、技能，提高了实践能力，加强了集体协同和配合。通过制造各种困难和压力，特别是高对抗的局面，锻炼学员意志品质，培养应变力。三、以创新教学活动为依托，推动生成实践教学模式改变学科施教惯例，建立“案例式理论教学一场景式技能训练一仿真式虚拟训练一实战式综合演练”逐级递进、环环相扣的“递进式”的教学模式结构。1.案例式理论教学。通过运用典型案例，指导学员分析、推理、归纳、总

6、结，加深对理论知识的理解和认识，提高分析、解决问题的思维能力。2.场景式技能训练。通过运用仿真技术手段，采取人工合成方式，突出“实景”搭建，使学员在逼真的环境和紧张的节奏中感受到现场气氛，提高受训者应对复杂多变甚至具有较大危险性情况的能力。3.仿真式虚拟训练。依托网络智能化系统，将现场情况及发展变化过程，采用三维图像、多路传感、网络输入、人工智能等技术，模拟真实情境，搭建一个置身于仿真环境的虚拟训练平台。4.实战式综合演练。以综合性、典型性想定为依托，按照部队实际，组成演练实体单位，学员充当不同职务和角色，在想定情况诱导下实施演练。实战式综合演练实现了理论与

7、实际的紧密结合，确保了参演学员的高度投入，是学员综合素质和任职能力生成的整合器、倍增器。四、以场地设施建设为平台，实现教学基地化模拟化场地设施是开展实践教学的基本物质条件。校内实践教学基地主要是专修室、网络室、模拟实战训练场等；校外实践教学基地主要是通过与相关企事业单位、部队合作来建立。一是加强网络实践平台的建设。利用校园网搭建起“网上实践教学平台”，实现网上作业、网上训练、网上测试。二是加大校内综合专修室和仿真模拟训练场的建设。要统筹规划，在功能、设备购置等方面满足专业和技术发展的需求；还要优化配置、高效利用和共享资源，尽可能使一个专修室能够承担不同专业、

8、不同课程的实践教学任务。三是重视和加强校外实践基地建