提高学生抗挫折能力班会课教（学）案

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1、提高学生抗挫折能力班会课教案授课人：郭安乐单位：鲁山十三中时间：提高学生抗挫折能力班会课教案面对挫折，迎难而上一、班会主题通过这次主题班会，让学生能正视挫折，找到解决挫折的正确方法，学习榜样作用，树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石，再通过平时各种形式的教育，培养他们战胜挫折的勇气，磨练自己，做生活的强者，超越自我，通过学生之间的发言讨论，使学生能正确的对待挫折，提高抗挫能力。二、班会目的通过此次班会的组织准备和实施：使学生认清什么是挫折，在学习上树立克服困难的勇气和信心；培养学生面对挫折的三种积极行为：汲取教训，顽强进取；改变行为，逾越障碍；调整目标，恰符实际

2、。让学生树立在逆境中奋起的精神。三、班会过程（一）程序（1）全体同学齐呼班级口号，渲染气氛，激起全体学生的斗志（2）向同学们介绍一些身残志坚的好榜样，比如：张海迪，郑智化，舟舟，邰丽华等，让知道这些人的不平凡的风雨历程的学生向全班同学讲述，并且让同学们讨论，从这些人身上折射出来的挫折是什么，他们又是如何面对的，结合实际我们应该从他们身上学习什么（3）给学生放一段《超越梦想一起飞》的MTV，激发学生战胜挫折的勇气，面对自身现在面临的困难，该如何去迎难而上（4）小结（二）活动纪实1、导入      课间，放八﹙1﹚班的班歌《激情飞扬》，边安排学生就座，学生面对较熟悉的歌

3、，跟着轻声哼唱起来。放两遍，第一遍学生轻声哼唱，第二遍全班同学起立合唱2、透视挫折       上课，教师：大家当初选择这首歌作为班上的班歌原因是什么呀？       学生答：相信我们在面对挫折的时候会创造奇迹       教师：对，我们作为中学生，在学习生活中经常要遇到各种各样的挫折，这节课的主题就是初中生如何面对挫折、战胜挫折。下面请大家看几幅图片：                 张海迪身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪，她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的‘保尔’”。5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那

4、时起，张海迪开始了她独特的人生历程。她无法上学，便在在家自学完中学课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献，她曾给农村的孩子当过老师，还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达1万多人次。她还用学过的无线电技术，在山东省莘县广播局做无线电修理工。1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹。1983年2月1日，《中国青年报》刊登了她的长篇自述《是颗流星，就要把光留给人间》，并配发社论《让理想的光芒照

5、亮生活之路》。1983年3月7日，团中央召开了“优秀共青团员”张海迪命名表彰大会，宣传了她身残志坚、自学成才的感人事迹。1983年5月，中共中央号召全国人民特别是青少年向张海迪学习，邓小平、叶剑英等老一代革命家为张海迪题词。此后，张海迪的名字传遍全国各地，成为中国改革开放后第一个全国典型。张海迪是江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上表彰的青年英雄之一。 邰丽华邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。她在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞

6、姿至今还感动着每一个中国人。郑智化郑智化是个残疾人，从小得了小儿麻痹症，他的歌并不是很出色，但是正因为他身残志不残、坚忍不拔的精神，赢得人们的喜爱                                              1978年4月1日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。舟舟的出生，曾给这个家庭带来了欢乐和希望。父亲胡厚培是武汉交响乐团低音提琴手，给儿子取名胡一舟，希望这小生命像一条小船，平平安安地访问人

7、世的港湾。然而1个月后，他被告知儿子是医学上被认为不可逆转的中、重先天愚型患者。这种疾病在我国的发生概率为500万分之一。    在孩子似的世界里，舟舟生活了22年。舟舟可以突然地对一个人说我喜欢你，可以紧紧抱着朋友直到他想松开为止，可以在街上听到音乐就蹦蹦跳跳，可以无休无止的对玩具表示偏爱，但舟舟还是一个……弱智，他直到8岁才数到1、2、3、4、5。这让舟舟一切的快乐和忧愁都显得不那么顺理成章。    舟舟经常做手势，好像生活中也不能缺少了他的指挥。例如打开他的宝贝箱子的时候，他的手腕向上轻盈地一抬，然后就突然指向你旁边的一样东西，可能是光盘也可能是写满了2＋