欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23723666
大小:4.88 MB
页数:83页
时间:2018-11-10
《人音版小学六年级上册音乐精品教案(2014年版本)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人音版小学六年级上册音乐教案目录第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学设计《茉莉花》教学设计欣赏《东边升起月亮》教学设计第2课悠扬民歌《小河淌水》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计《赶圩归来啊哩哩》教学设计第3课美丽童话学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计《木偶兵进行曲》教学设计学唱《月亮姐姐快下来》教学设计《魔法师的弟子》教学设计第4课京腔京韵《校园小戏迷》教学设计第5课赞美的心《五彩缤纷的大地》教学设计学唱《今天是你的生日》《龙的传人》教学设计第6课两岸情深《丢丢铜仔》教学设计《半屏山》教学设计《阿里山的姑娘》教学设计第7课七色光彩《木星——欢乐使者(片段)》教学设计《日出》
2、教学设计《萤火虫》教学设计(1)《萤火虫》教学设计(2)83人音版六年级音乐上册教学计划(2014—2015学年第一学期)一、学生情况分析:六年级的学生经过系统的学习,已经打下了扎实基础,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分
3、激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。二、教学目标:1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及
4、伴奏能力。3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。 三、教材分析:本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智
5、体美劳全面发展具有不可替代的作用。 四、教学进度表:周次内容备注1、2第一课芬芳茉莉3、4、5第二课悠扬民歌6、7、8第三课美丽童话9、10第四课京腔京韵11、12第五课赞美的心13、14第六课两岸情深15、16第七课七色光彩17、18复习考试83第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学设计【设计理念】鲁迅先生在《且介亭杂文集》中说:“只有民族的,才是世界的。”强调了尊重本民族文化的重要性。义务教育《新课程标准》中也明确提出了“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”这一基本理念。通过对不同地区相同题材民歌的欣赏、演唱,可以加深学生对民族文化的认识,同时提高自身的审美情趣。【教材分析】地位和作
6、用:《茉莉花》和《东边升起月亮》选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》第11册第1课。从教材的编排上来看,属于承上启下的关键性一课。内容和特点:1、3首不同地区的《茉莉花》因流传地域、语言的不同,有着各自的旋律音调和风格特点,体现了民歌的变异性。2、《东边升起月亮》是普契尼歌剧《图兰朵特》中以中国民歌《茉莉花》作为音乐素材的一首歌曲。全曲充分体现了作者对中国民族五声调式(do、re、mi、sol、la)的运用。【学情分析】知识与技能上:六年级的学生已经具备了初步的识谱能力,可以自主地进行识谱演唱。虽能哼唱熟悉的歌曲,但此时的孩子已经逐步进入了变声期,故不宜安排过
7、多的演唱环节。情感方面:大多数的学生对《茉莉花》的了解过于狭窄,通过对不同地区民歌和歌剧《东边升起月亮》的欣赏,让学生认识和喜爱上民歌这种传统的经典的歌曲体裁。【教学目标】一、知识与技能1、学生能准确演唱谱例。2、学生能说出不同地区《茉莉花》的旋律音调和风格特点以及小调的概念。831、通过对《东边升起月亮》的欣赏,学生能表述出歌剧与民歌在风格上的差异。一、过程与方法1、通过对3首不同地区《茉莉花》以及歌剧选段《东边升起月亮》的欣赏,正确演唱谱例。2、抓住每首歌曲情感、风格上的差异,进行辨别训练。3、拓展
此文档下载收益归作者所有