如何应对农村小学的“问题学生”

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1、如何应对农村小学的“问题学生”【摘要】学生，是学校和班级的主体，是祖国的花朵，是社会明天的栋梁。但在农村小学，由于家庭问题缺乏良好的家庭教育，学校教育不当，社会风气的影响等，“问题学生”已经成为让老师们不得不面对的问题。苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校一家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要，这也是对学生进行心理健康教育的主要方面，尤其是小学阶段的学生，学校教育更加突出重要。笔者就“问题学生”产

2、生的原因，该如何采取措施正确对待“问题学生”方面做了浅薄的分析。【关键词3心理健康教育、农村小学、问题学生、老师、家庭、社会随着社会经济的发展，教育投入的增加，学校管理的提高，如今的学生中出现的“问题学生”却比以往要多，尤其是在农村小学，经济条件落后，随着父母外出打工，学生们在家都由老人或无人教导无人照看，加上社会的一些不良风气的引诱等等，农村的学生更容易变成“问题学生”。他们往往让人“不知所措”。怎么正确认识他们，怎么正确对待他们，笔者结合在农村小学的教学实践，在此浅谈几点自已的看法。一、怎么正确

3、认识“问题学生”“问题学生”是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在心理、学习、行方面。一般来说，小学生总是天真、活泼可爱的。可是农村小学里的“问题学生”总是“与众不同”。他们要么叛逆，要么沉静地一句话也不说，要么喜欢打架，要么喜欢欺负同学，要么就是逃课打游戏，更为严重的是有些“问题学生”还经常偷窃校内或校外的财物。他

4、们这些举动让老师和家长气愤。但是，在气愤之余，身为教师的我们，应该想想原本天真快乐的他们为什么会变成这样呢？不能因为他们的这些坏，就把他们“一棍子打死”，而是要找出其中原因。是什么原因才使得他们变成“问题学生”？笔者认为有主客观的原因。1、学生没有良好的家庭教育。农村的家庭由于生计问题，绝大部分是没日没夜的在干活，有些甚至外出打工，把孩子托付给年迈的爷爷奶奶。就算是一些家庭条件较好的家庭，父母由于没什么文化水平，不懂得教育。根本不知道自己的孩子在学校学了什么东西，与什么样的学生交往，成绩怎么样。有些

5、家庭是因为父母离异，让学生缺乏家庭关爱。孩子的很多问题都是来自家庭。就像笔者班一位“问题学生”，他家住农村，家里条件一般。在班主任去他家家访时，碰到他的妈妈，他妈妈却说“老师，这个孩子的事情不关我的事，我管不了他”。学生的亲身母亲都这样对待她自己的孩子，放任不管，那学校和老师又该怎么管教呢？2、社会上不良风气的影响。农村小学的学生，性格相对比较单纯，当看到一些社会上好玩的游戏或比较有刺激性的斗殴时，就很向往，他们会很可以的去模仿。当然，他们这些“潇洒的举动”肯定会让还身为小学生的其他同学羡慕不已，要

6、是有些学生不能克制住自己，那他们也会跟着学，会变坏。再加上在农村，有很多打工的孩子在这里读书，这些学生怕被本地的学生欺负，就先发制人，组成类似帮派的小团体，免受欺负，同时，还可以欺诈一些自己的同学，来供自己玩乐。在这样的环境下，他们能静下心来接受教育？他们想到的只是怎么样不被别人欺负，或者是怎么样去欺负别人。二、怎么正确对待“问题学生”。一般来说，当老师碰到所谓的“问题学生”，都很头疼，有时候甚至会放弃这些学生。确实，这些“问题学生”有点让人人见人厌。尤其是农村里的学生，又脏又可恶，简直冥顽不灵。可

7、是，身为人民教师，担负着“传道授业解惑”的任务，怎么就能忍心把他们放弃掉呢？在对待“问题学生”方面，结合笔者自身当班主任的教学经验，对怎么正确对待“问题学生”方面，有以下的经验措施：（一）教师正确对待“问题学生1、改变教师固有的教育理念。对于农村的学生来说，他们比较内详，胆子也比较小，这就需要教师有足够的爱心，信心，耐心。再说，学生出错是难免的。教育就是在一天天地减少学生身上的错误。允许学生出错首先要承认学生间的差异，在这种爱的感染下，再差的学生也会在出错中产生内疚并寻求改变。教师要关心爱护学生，尤

8、其应厚爱问题学生，真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，其次做到"接受"，即能感受问题学生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在问题学生身上做到"真诚"对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进他们的进步和发展。2、教师要及时肯定“问题学生”