小d班下学期区域活动安排表

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1、爱华双语幼儿园小D班第一周区域活动安排表区域活动娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。益智区：盖瓶盖。提供各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。美工区：提供油画棒、没上颜色的雨伞图片生活区：喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力观察记录老师设置的这个娃娃家情境，非常吸引孩子，孩子知道在娃娃家里做些什么，有了一定

2、的游戏目标性和生活的真实情景。我觉得唯一缺陷，娃娃家的地方可以大点让更多孩子融入到角色中，孩子们也会有一定的交流，真正融入到角色中。备注：★为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第二周区域活动安排表区域活动美工区：★1、提供废纸，供幼儿撕纸3、提油画棒，供幼儿给糖果上色生活区：★提供黄豆绿豆若干份，供幼儿分类语言区：1、提供水果图片，让幼儿与同伴互相介绍。2、、提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。益智区：1、提供图形分类卡，引导幼儿各种图形分类。观察记录在撕纸的活动中，幼儿由不懂规则将纸

3、乱撕到会撕并且能撕得光滑，进步很快。这说明我班幼儿对手工活动的兴趣还是比较浓的，并且有良好的学习习惯，能自主自觉的在分区游戏活动中不断学习不断发展，有一定的自信心，在开始不会的情况下能不气馁、不怕困难继续学习、继续练习最终达到目标。备注：★为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第三周区域活动安排表区域活动美工区：★1、提供橡皮泥，让幼儿做汤圆；★2、提供各种水果图片供幼儿绘画操作区：1、提供圆形和正方形组合图让幼儿拼一拼。感受图形并体验发现的乐趣自理能力区：1、提供可操作的玩具，如（指拇扣、扣扣子、纽扣、

4、拉拉链）发展幼儿的小手肌肉。2、提供积木、积塑、花片、钥匙等建构材料，让幼儿按意愿拼搭。3、提供镶嵌板,让幼儿尝试将图形放在板上的相应位置.益智区：1、动物迷宫、各种拼图玩具。拼插玩具。旋转玩具。2.平衡迷宫玩具，动物天平玩具。表演区：1、提供全家福，让幼儿与同伴互相介绍。2、、提供可让幼儿分享图片、图书，引导幼儿进行表演。观察记录这是我班比较滞后的区域，幼儿因为年龄偏小，对老师提供的游戏材料感觉有难度，令他们没有兴趣继续玩下去，我们将持续努力并耐心地引导幼儿逐步适应。备注：★为新增加的内容。爱华双语幼

5、儿园小D班第四周区域活动安排表区域活动表演区：★1、提供毛巾、脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。2、播放学过的歌曲、歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演科学区：1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼儿吹泡泡。益智区：1、提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料盖印，感知数量的一一对应。2、两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说出“眼睛眼睛看看”。美工区：1、提供较大的人物头部图及画纸、画笔，引导幼儿摹画头像并准确地画出五官的位置。观察记录在组织幼儿开展音乐活动，小朋

6、友们用清新的嗓音和优美的动作表演《拇指歌》时，发现有些小朋友也在边唱歌边表演，我心里一阵开心。可当他们发现我在注意时，马上害羞的低下了头或躲到角落，我假装没看见，过了一会儿我用余光看了看他俩时，他们又跟着唱了起来，而且声音也挺好听的。所以我们决定加强对他们的引导和启发，鼓励大家主动、勇敢地和其他小朋友一起玩，并且教师时刻和他俩保持亲密关系，并发动班级内几位能力强、人缘好的幼儿和他们做朋友，做游戏。及时给予表扬，并通过游戏等活动激发他们在集体面前大胆表演的机会，增强他们的自信心。并孩子的变化反馈给家长，和

7、家长取得联系，要求家园配合，协同教育。备注：★为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第五周区域活动安排表区域活动美工区：★1、提供葡萄叶子底图和颜料，供幼儿点画葡萄2、提供橡皮泥，让幼儿做面条；语言区：1、提供水果图片，让幼儿与同伴互相介绍。2、、提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。操作区：1、提供可操作的玩具，如（指拇扣、扣扣子、纽扣、拉拉链）发展幼儿的小手肌肉。2、提供积木、积塑、花片、钥匙等建构材料，让幼儿按意愿拼搭。3、提供镶嵌板,让幼儿尝试将图形放在板上的相应位置.益智区：1、

8、动物迷宫、各种拼图玩具。拼插玩具。旋转玩具。2.平衡迷宫玩具，动物天平玩具。观察记录在“操作区”中，幼儿们对新的活动材料较为喜欢，积极性较高，能按图形、数字进行分类，秩序较好。备注：★为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第六周区域活动安排表区域活动建构区：1、能发挥想象,利用瓶子进行建构美工区：1、提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.表演区：1、提供主题“做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学