xx年暑假中学教师远程研修实施方案

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1、XX年暑假中学教师远程研修实施方案xx年暑假中学教师远程研修实施方案根据xx省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市教体局文要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加xx年远程研修。为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一事落到实处，做到极致，特制定本实施方案。一、研修目标今年远程研修创新点是自主选择程的菜单式设计，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实

2、施新程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标：.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；2.通过专家指导开放性备，为教师集体备提供示范，为教师备提供案例型资源；3.通过典型例分析与探讨，强化教师堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。二、研修对象内容远程研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师

3、。以基于新标的例研究为主题，聚焦新标贯彻和混合式例研宄，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻标的混合式例协同研宄、例研究常态化及其变式应用等。研修共0学时，第一阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行例设计与研宄，并通过平台提交研修成果。三、研修时间XX年7月22日——XX年7月27日上午7:30——11：30下午：2:003：00模式：上午集中学习，不午完成作业。上午组织观看视频，下午3:00之前

4、写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐。各学段提前2天开放平台，请督促教师提前熟悉平台，远程研修开始之后，将不再受理帐号登陆不上、视频播放不了等技术问题。四、研修模式研修模式强调网络研修与校本研修的整合；学习方式突出线上线下的混合式学习，让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程；教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。五、研修地点：各自办公室研修组长语文：梁XX英语：姚XX物理：李XX化学：朱XX政治：高n体：刘XX.对本学科的优秀作业和例要及时传我校网站；对本学科的工作情况要及时把握，要办好简报，做好宣传（学校统计

5、通报）。2.各学科负责人（培训期间每人分别报道至少2篇，有文字有图片，内容力求新颖独特，切忌大通套、人云亦云。要让学科领导过目。3.王XX负责学校整体信息宣传报道六、管理保障（一）加强领导，落实责任。远程研修领导小组。组长:魏XX副组长：陈XX王XX组员：孙XX门XX陈XX姚XX宣传报道组：各学科研修组长（培训期间每人分别报道至少2篇，有文字有图片，内容力求新颖独特，切忌大通套，人云亦云。要让学科领导过目）技术服务组：马XX后勤保障组：巩XX（二）严肃纪律，规范考核。学校在研修期间实行签到制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人

6、参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假，确实请假必须校长签字。附查岗责任人（带参训名单点名，至少两次）：22号：陈XX23号:祝XX24号：王XX2号：陈XX26号:孙XX27号：门XX各处室负责人负责本处室出勤学习情况。学校整体检查。研修期间（上午学校组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐），学校制定科学的奖惩激励措施，积极调动教师参训积极性，学校在上午7:30前通报前一天的学习情况，对未完成作业的教师要提

7、醒督促；鼓励指导参训教师在完成数量的前提下重视作业质量，争取被省专家推荐或入选资源库，今年评选各级先进以作业质量为主要标准。要加大督导检查力度，重点检查参训教师山勤情况、看视频的纪律情况、服务保障情况、研修计划执行情况等，发现问题，及时敦促整改，要求凡报名必参加，凡参加必合格。要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。研修期间要指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决禁止发表涉及政治宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象，并公布举报渠道。对于举报的涉嫌抄袭作业、复制粘贴讨论等违规行为，一经查实，要作为研修事故及时、严肃处理。师德考

8、核不得评为“优秀”。市教育体育局也将对各学校研修情况进行随机检查。（三）宣传到位，争先创优召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养