PEP小学英语第8册教学计划

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1、2014学年第二学期六年级下册教学计划　　1.        整册教材分析：PEP小学英语第8册是课程教材研究所英语课程教材研究中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求（试行）》编写而成的。本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生

2、的外语教学模式和教学方法。教材主要特点：一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；二、注重学生学习能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机；五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识;六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发

3、展的空间；八、注重中小学各阶段的衔接，以保证个学段的顺利过度，全面提高中小学英语教学的整体质量。本册含有以下教学内容：单元题目话题Unit1Howtallareyou?HeightlengthweightUnit2LastweekendWeekendactivitiesUnit3Wheredidyougo?Holiday　activitiesUnit4ThenandnowPasttenseandpresenttenseRecycleMike’shappydaysTrip　 　2.整册教学目标及重难点：　　教学目标：1.        能听说读写61个短语和单词以及7

4、组句子和4个单句（包括长度，重量，高度，看病，情感，周末和假期活动，旅行，晚会等话题）要求在真实语境中用并能读懂简短语篇。2.        能完成一个手工制作3.        能听懂会唱6首歌曲4.        能听懂会唱6首歌谣5.        能完成4个评价活动6.        能理解6个小幽默故事7.        能了解6项中西方文化生活知识教学重难点：1.        进一步用音标来学习单词的能力。2.        复习1-7册所学词汇、句型。3.        语法的归类一般将来时；一般现在时；一般过去时第三人称单数therebe句型等3.

5、学情分析：　　本学期我担任601.602班英语，均为为44人。大部分学生喜欢上英语课的，上课时能够专心听讲，善于提问，但是能够积极主动的发言的人不多。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感；个别同学在课堂上纪律不好，还存在顽劣和懒惰倾向，上课不带英语书，练习本，作业本；听写时，不是想着抄，就是往座位上坦然一坐；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。　　大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯。但也有少数同学学习习惯和态度不好

6、，需要慢慢培养和纠正。　　4.提高教学质量措施：　　1.抓好常规，管理好纪律，提高学生的课堂学习效率。　　2.多抓核心词汇和句型，进行相关练习设计。　　3.成绩差的同学要进行家长沟通工作。　　4.对不同学生分层次进行教学。　　5.提高学优生的课堂发展空间。　　5.教学进度：　　单元课时周次备注Unit172考试一节课。Unit272考试一节课。Unit372考试一节课。Unit472考试一节课。Recycle131考试一节课Recycle131考试一节课分册复习3612历年毕业考试；教研室试卷Unit1Howtallareyou?一、单元教学目标1、能力目标（1）能

7、听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。2、知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthan