小学语文学科质量分析

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1、小学语文学科质量分析　紧张而又忙碌的期末考试已经顺利结束了，通过一个学期的努力，老师和同学们收获颇丰。本次期末考试一至三年级试题由我校自己命题，四至六年级试题由区教研室提供。我们按照区教研室统一安排进行考试。阅卷工作组织严谨，由教研室组织，将全处各班级试卷进行混编，重新装订，集中组织评阅试卷，做到了公平合理。阅卷工作结束后，我们对各年级的试卷、成绩及学生做题情况进行了细致的分析，具体情况如下：一、试题特点1.各年级试卷由三大板块构成：基础知识,基本技能（课内外阅读及语言实践），综合能力（习作）。2.尊重教材，强

2、调对基础知识、基本技能的考查。试题着眼于基本要求，没有难题、偏题。如在第一板块中，题型基本涉及识字、写字、词语、积累和运用几方面。综观本次测试，较好地反映了学生的语文学习情况。试卷对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如本次试题中，“看拼音写词语”、“补充词语”、“补充诗句完成练习”等，这些题是对教师平时教学的一个检验，如果教师好高骛远，忽视了基础知识的教学，那么就会造成基础知识不实，基本技能不高，各种能力不强的现状。本次试题能使程度稍差的学生看到自己的努力成果，使每一位学生都能品尝到成

3、功的喜悦，都能通过本次考试有所得。3.适当扩展考查学生的课外阅读和积累。4.习作呈现出了注重学生的个性特长，体现了人文特点。习作题型新颖。本次检测的作文题题型新颖，范围较广，考察出了学生真实的作文水平。这种新颖的作文形式充分调动了学生的作文兴趣，让学生有充分发挥的空间，同时因为难以套作、仿作，使不同水平的学生作文能力和水平得到了真实的体现。二、测试总体情况（一）全处各年级优秀率、及格率情况分析。年级参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率一44543698.024655.3二40439998.829172.0三33

4、933398.219358.0四35134197.212936.8五39338798.527469.7六39138498.232984.1从以上表格中可以看出，各年级及格率均能达到98%左右，比较理想，优秀率除四年级外，均能在50%以上，整体情况较以前有所提升。（二）各班级优秀率、及格率情况分析单位班级一年级二年级三年级四年级五年级六年级及率优率及率优率及率优率及率优率及率优率及率优率1100.071.497.860.9100.070.397.114.395.153.797.687.8296.331.5100.

5、080.0100.047.195.240.5100.070.597.680.53100.058.5100.079.2100.062.9100.046.297.873.9100.085.04100.057.797.873.3100.071.497.141.2100.057.995.065.01100.058.7100.075.0100.063.0100.041.997.157.1100.091.42100.044.7100.067.6100.088.593.957.6100.080.097.185.31100.0

6、100.0100.0100.0100.056.0100.087.096.475.0100.096.6295.862.5100.084.2100.050.0100.040.9100.070.8100.091.7188.511.5100.081.590.624.1100.013.3100.095.7100.096.7296.052.0100.029.294.435.393.323.3100.089.3100.077.8194.765.8100.070.096.470.493.89.498.062.796.078.0

7、290.665.6通过纵向比较，我们发现，同一年级不同班级之间存在严重发展不均衡的问题。我们看：一年级一、一班及格率和优秀率均为100%，而一、一班，及格率88.5%，优秀率为11.5%，相差甚远。对于刚入学的一年级学生来说，出现这样严重的差异，确实值得我们深思。二年级及格率差距并不是很大，只有二、二偏差，大多数班级的优秀率均在70%左右，但的二、二班仅为29.2%，比最好的相差70个点，与其他大多数班级也相差40个点。三年级问题仍是出在的两个班级，其他学校发展基本均衡，两个班级及格率最低，优秀率更是低，24.

8、1%和35.3%远远低于全处平均58%。四年级薄弱班级更多一些，中心四、一，四、一，四、一及四、二的成绩远远低于其他平衡班级，14.3%、9.4%、13.3%、23.3%的优秀率真是触目惊心。五年级及格率差距不大，但优秀率差距也大40个点之多，中心的五、一和五、四，劳模店的五、一优秀率偏低一些。六年级相对于其他年级来说，发展相对平衡一些，优秀率较高，优秀率最低的是中心六、四达到65%，