国内大学生手机依赖研究综述.doc

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1、国内大学生手机依赖研究综述【摘要】目前国内对手机依赖的概念尚未达成共识；在大学生手机依赖研宄中多采用自变量表的形式，方法主要采用定量研究；在研究的内容上大多数考察手机依赖与性别、年级、人格因素、冲动性、社会支持、情绪等变量之间的关系；手机依赖的危害涉及生理、心理和社会三个方面，对手机依赖的防范主要从手机木身和教育两方面着手。【关键词】手机依赖；行为成瘾；大学生；心理因素2016年9月，工信部发布了2016通信运营业统计公报，截至8月末,我国移动电话用户总数达到13.09亿户。在4G用户爆发式增长、流量资费持续下降的影响下，使用手机上网的用户数再创历史新

2、高，总数达到10.04亿户，对移动电话用户的渗透率达到76.7%。随着智能手机的快速普及，对它的使用不仅逐渐模糊了私人沟通与大众传播媒介之间的界限，并且导致一种新的社会现象：手机依赖(mobilephonedependence)的产生和凸显。大学生手机依赖现象已成为一种非常普遍的校园问题。为增进对手机依赖现象的理解和更好地推进对人学生手机依赖的研宂，现拟对国内大学生手机依赖研究的相关内容和成果进行梳理和总结。一、手机依赖的研究工具从以往的研究来看，大学生手机依赖多使用定量的研究方式，使用国外已有的量表、对量表进行改进或者自编量表。北京师范大学和中科院心

3、理研宂所的徐华、吴玄娜和陈英和等人根据物质依赖和行为成瘾等的描述而编制了大学生手机依赖量表；杜立操根据依赖成瘾理论，编制了手机依赖倾向量表；熊婕、周宗奎等编制了大学生手机成瘾倾向量表；黄海等做了手机成瘾量表的中文版信效度检验；其他一些研究者也在相关研究中使用了自编的手机依赖量表。二、与大学生手机依赖有关的因素及相关研究目前对于手机依赖研究主要集中在其与人口学变量、人格特征、孤独感、自尊和社会支持等关系的研宂。(-)人口学变量的研究。有部分研究者的结论显示，性别和年级因素对手机依赖没有影响，说明大学生性别、年级等个人基本特征与手机依赖倾向无密切关系；在专

4、业上来看，理科大学生的手机依赖倾向及各因子得分都比文科生要高；也有部分研宄者的结论完全相反，如王小运的研宄结果显示，大学生的手机依赖在性别上存在显著差异，男生明显高于女生,有手机依赖的城镇学生显著高于农村学生；在年级上，具体表现为大一学生的手机依赖倾向显著高于大二、大四的学生，大三学生的手机依赖倾向显著高于大四学生，大三学生的手机依赖现象最严重，研究生手机依赖得分最低。总体来说，研究结果不尽一致，这些不一致的情况有可能是由于测量工具的不同导致的。(二)人格特质。在影响大学生手机依赖的因素中，人格特质和手机依赖的关系是研究最多的内容之一，得出了不尽相同的

5、结果。黄海和余莉认为大学生人格特征与手机依赖关系密切，是影响手机依赖的重要变量；洪艳萍和肖小琴认为人格特质与手机依赖有关，大学生手机依赖与精祌特质之间呈显著性正相关；王正翔认为人格特质中的“冲动性”能够显著地预测手机依赖倾向；李春生在研宄中发现，外向性与手机成瘾倾向总分及各维度得分均显著负相关；王欢等人的研究结果表明，手机依赖者的神经质、社交焦虑得分呈显著更高；感觉寻求也是一种重要的人格特质，在感觉寻求与手机依赖的相关研究中表明，在感觉寻求上，手机依赖高分组中男女差异具有统计学意义，经历寻求、放纵欲望、不甘寂寞与手机依赖呈正相关，危险和冒险寻求与手机成

6、瘾呈负相关，男生较女生而言，更倾向属于高感觉寻求者。所以人格因素是手机依赖的重要影响因素，并且能在一定程度上预测大学生手机依赖。（三）孤独感和社会支持。孤独感也是手机依赖中的研究热点之一，通常与社会支持联系起来研究。刘勇等人的研究表明，孤独感与手机依赖相关不显著，但亲情孤独感得分和友情孤独感得分与手机成瘾倾向显著负相关；刘红等人的研宄表明，孤独感可以通过两条途径影响大学生的手机成瘾。姜永志等人的研究表明，不同孤独水平的大学生在手机依赖总分及其四个因子上均存在显著差异，同时手机依赖与孤独感和网络社会支持显著正相关。杨玮奇的研究显示，孤独感可能会增加大学生

7、的手机依赖倾向;刘文俐等的研宄结果显示，大学生手机依赖总分与孤独感呈现显著正相关，与领悟社会支持总分及其他支持因子呈显著负相关。赵建芳等人的研究品示，领悟社会支持在感觉寻求和手机依赖中起调节作用。从以上的研究中也可以看出，孤独感能够负向预测手机依赖，社会支持能够负向预测手机依赖，同时社会支持还是手机依赖与个体因素之间的中介和调节因素。（四）大学生手机依赖的干预研宂。杜立操等人提出了对手机依赖的干预研宄方案，针对学校提出了建议，比如通过开展讲座、多种活动、专业辅导等途径，影响大学生对手机的使用态度、充实自己的生活、锻炼发展社交技能等。韩永佳针对手机依赖的

8、大学生设计了团体辅导干预方案，证明通过团体辅导能够对大学生手机依赖进行干预。缪仁票采用个案研究