高中国际班学生英语词汇的拓展策略.doc

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1、高中国际班学生英语词汇的拓展策略摘要：针对高中国际班英语教学大词汇量的要求，教师在教学中应该遵循规律，重视音标教学，引导学生将词汇归类，并通过联想记忆，增加学生的学习交流，同时运用新兴媒体，实现词汇教学的新突破。关键词：国际班；词汇；拓展策略据媒体报道，从2003年宁波李惠利中学开办省内第一个国际班起，截至2016年2月，浙江省?瓤?设各类国际课程的普通高中己达30所。目前，这些高屮开设的国际课程主耍有屮英班、屮美班、屮澳班和屮加班，其中中美班约古一半。笔者所在学校开设的国际课程是中美班，学生在学习中方课程的同时，还学习美国的AP课程

2、（AdvancedPlacement,美国大学先修课程），他们的最终目标是能迈入国外大学进一步学习并充实地生活。虽然国际班学生是通过中考和校考双重选拔招收的学生，英语水平比冋龄学生有优势，但国际班全英文的授课环境对于学生来说还是有难度的，其中词汇量是最大的障碍。另外，对于非母语学生，想在入读美国大学木科后能够在语言上做到“通晓、流畅”，在专业知识上达到“纯熟、精通”，需要在高中毕业时达到学术词汇100⑻〜12000个，生活词汇4000个，总计约15000个的词汇量。因此，国际班学生需要在三年内，在初中词汇的基础上，再拓展8000〜10

3、000个单词。这对教师提出了挑战。笔者在国际班五年的教学实践中，对如何快速拓展学生的英语词汇总结了以下策略。一、遵循遗忘规律促进长时记忆词汇积累属于语言学习，语言学习本质上是技能锻炼，任何技能的养成都需要成千上万次的重复训练，需要养成固定的时间做同定的事情的习惯。而要通过不断重复，使短时记忆成为长时记忆，必须遵循遗忘规律。根裾艾宾浩斯的遗忘规律，遗忘呈先快后慢的趋势。也就是说，只要学生能够克服两天遗忘高峰期，记忆的词汇就能够维持一周、一个月甚至更长时间。因此引导学生在人面积遗忘之前就要开始及时复习，进行高频重复，最好是在不同的场景下重

4、复，例如单词+读音，单词+图片，把单词放在句子中，用单词填空等形式在大量不同背景下重复。笔者一般要求学生每记忆大约300个TOEFL单词就必须重新回到第一个单词巩固复习一遍。之后，笔者就对这300个单词进行各种形式的测试：近义词选择、单词与意思连线、单词抢答，而这个往往在学生背完300个单词一周时间以后进行。为此学生在一周时间内，还是要不断强化单词的记忆。二、重视音标教学真正掌握单词对单词的真正掌握，除了会认会写外，还要会听会说。要做到真正掌握单词，音标教学不可忽视。虽然，现在从小学幵始，教材已经利用自然拼读法教学生读写单词，使学生读

5、写单词的效率大大提高。但是，由于学生对音标掌握的不足，无法做到流利朗读单词，由此又影响学生听单词的准确性，使学生自学单词的能力受到了约束。比如，ally这个单词，根据词性不同它的发音也不同。如果学生只是记住了单词的拼写，而没有留意音标，在听到“Washingtonwouldnottakesuchastepwithoutitsallies’approval”这句话时，可能会因为allies的丁•扰而影响对整句话的理解。要快速拓展学生的词汇光靠教师的课堂教学是不够的，更主要的是靠学生的自学。而音标的掌握对学生自学单词的帮助非常大。因此，音

6、标的查漏补缺是国际班学生进校后首先需要面对的。根据笔者的经验，音标的査漏补缺重点应该放在元咅咅素和不常见辅音因素（如/■/）的认读以及对重读符号的强调和浊化现象的梳理。三、分类归纳单词系统学习词汇分类记忆单词不仅有助于学生快速记忆，更有助于学生系统地学习词汇。因此，学生在记忆单词时需要对单词进行分门别类的归纳，然后把分类后的词汇成串记忆或关联记忆，使词汇在学生大脑屮的存储方式是网络化的，而非点状的。笔者通常让学生把单词按词义、构词法或词频归类。（一）按词义归类按词义归类就足按照单词的意思归类，将意思相同或相关的单词集屮在一起。这样便于

7、学生进行冇联系的记忆，丰富学生对某一方面词汇的深度学习。例如，当学生学到单词archeology时可以在脑海中形成一张词汇网络，该网络可以包含如下单词：unearth,scoop,exhume,excavate,origin,chronological,primitive，remnant,antique,skull等o（二）按构词法归类按构词法归类主耍指按词根或词缀分类。单词的数量虽然庞大，但构成单词的词素数量却是有限的。词素包括词根和词缀。单词的意义就是由词根的意义产生、转化来的。因此掌握了词根就可以大大增强考生对英语单词“见词识意

8、”的能力。常用的词根有252个，掌握了这些词根便掌握了绝大部分英语词汇。例如，词根annu，enni，anni都是year的意思;词根ced,ceed,cess都是go的意思；词根astro,aster都是star的意思