xx—xx学年第一学期攀登英语课题实验总结

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1、XX—XX学年第一学期攀登英语题实验总结XX—XX学年第一学期攀登英语题实验总结XX.2一、本学期实验情况分析1、题组的组成。本学期，我校的攀登英语题组，依然是由本校校长任题组长，吸收优秀的、年轻有为的教师参与题研究，题组成员都是素质高，工作能力强，乐于并积极参与攀登英语实验的年轻教师。2、主教师。二年级的主教师仍然为往届攀登英语题实验的教师，这些教师，工作认真负责，具有较高的教学水平和英语素质，有着丰富的攀登英语教学经验，在以往的实验工作中，能够成功圆满地完成各项任务，都是优秀的攀登英语实验教师。一年级的主教师

2、是由学校精挑细选的优秀教师，这些教师的特点是，年轻有为，工作能力强，素质高，有一定的英语基础，更为重要的是这些教师都是乐于并积极参与攀登英语实验的教师。3、实验学生。木学期，我校除继续在二年级开展攀登英语实验同时，在一年级也开展攀登英语实验活动。二年级的实验学生，英语素质得到一定的培养，学习英语的兴趣比较浓厚。一年级的学生中由部分学生在幼儿园曾接触过英语，而且通过调查得知，一年级的学生家长平均学历水平较之去年要高，这对我们开展家校协同工作提供了条。二、本学期主要工作及完成情况本学期的工作重点是在抓好常规的攀登英语

3、实验工作之外，创新性地开展各项工作，结合我校各项活动的开展，使攀登英语融入我校的各项活动中，充分发挥攀登英语的优势和特点，在实际的学校工作中检验攀登英语的价值所在。1、召开了新学期攀登英语动员大会和一年级攀登英语开题动员大会，认真研兜制定本学期实验的工作的各项计划，方案和制度。2、开展了“以老带新，创新发展”活动，通过开展一年级攀登英语主教师培训、联合学习、攀登说等活动，使一年级的主教师尽快进入认识攀登英语，直至熟悉攀登英语，从而能够驾驭攀登英语。3、继续开展了基于问题解决的教学研究活动，并将堂问题题化，开展主题

4、研究活动，促进实验教师教学科学研究的能力和解决问题的能力提高。4、抓好常规工作的落实。认真落实了各项计划和方案的实施，认真做好各项制度的落实，如定期组织观摩活动，每周例会活动，家庭随访活动、教师的学习培训活动等。、探索家校协同工作的新方式。继续开展家庭随访活动，在此基础上开展创新研宄工作，结合我校学生家庭的具体情况开展家校协同工作。6、定期开展专题学习活动。创新活动模式，使其更能适应我校的区域状况。7、、做好与项目组的联系工作，及时上传本校实验的经验、做法、随笔等，及时反映题实验中出现的问题，以寻求解决途径。随时

5、登陆攀登英语网站，学习先进教育理念及实验经验，了解题实验的新发展动向。8、做好实验经验的总结，材料的积累和档案的管理工作。三、本学期实验工作的创新点及收获（一）、我校深入并创新性地开展了攀登英语题实验，在实验中我们不断创新，探索山了多维互动的实验模式：1、创新教学研究活动，提高教学研究的针对性。面对以前先进行教学研究，后组织教学实践的研宄方式所存在的弊端，题组经研宄提出了开展以堂教学研宄为基础，以问题解决为主线的教学研究活动（即：基于问题解决的教研活动），并及时将研宄成果应用于堂教学，提高了教学研究的针对性和实效

6、性。2、探索家校协同工作新方式方法，提高家校协同工作的实效性。在有效开展常规工作的同时，结合学校“亲子共成长”和“家校携手，创建学习型家庭”以及各项节日亲子活动的开展等活动，将攀登英语的家校协同工作融入到学校活动的大教学背景下，提高攀登英语实验的影响力和家校协同工作的实效性。与此同时，由主教师设立家庭随访记录本，有计划地对学生进行随访和开展家校协同工作。3、开展专题研究活动，促进攀登英语与常规英语的有效衔接。针对我校攀登英语实验开展的具体情况，攀登英语学生在进入三年级以后将会开始学习常规英语，为了延续攀登英语题实

7、验的成果，在常规英语学习期间，最大限度地发挥攀登英语的特色优势，将攀登理念融入到常规英语教学工作中去，创设我校攀登大环境，我校题组决定开展《攀登英语与常规英语有效整合》的专题研究工作。通过研宄活动的开展，常规英语借鉴了攀登英语的评价、小组活动、环境创设、家校协同等方面的优势，促进了我校英语教学特色的创设和英语教学大环境的形成4、定期组织堂观摩与评价，认真做好每月的自查自纠工作。为确保学校题实验工作的“保鲜”，我校每月要开展工作的自查自纠，找出工作中存在的不足和疏忽，制定有效的整改措施，及时纠正不足，弥补缺漏，以确

8、保实验工作不在稳定期停止不前。通过以上一系列创新活动的开展，我校攀登英语题实验已真正成为学校教育教学工作不可或缺的一部分，攀登英语己经真正成为学生、家长、学校、教师的一种需求，在这一阶段的实验中，家长、学生对我们的要求不断提高，特别是我校获得“潍坊市攀登英语优秀实验学校”荣誉称号和昌乐电视台、昌乐通讯等媒体对我校的攀登英语实验进行报道之后，我校的攀登英语实验得到了领导和家