谈体育游戏在小学课堂教学中的运用

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1、谈体育游戏在小学课堂教学中的运用　　【摘要】体育游戏是学校体育教育的重要手段，它是体育教师结合体育课的内容而制定的一种有针对性的体育游戏活动。体育游戏能增强学生体质，发展基本活动能力，掌握正确的技术动作，为提高运动能力打好基础，同时有助于学生游戏的能力培养，也有助于培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力。本文主要是从体育游戏在准备活动中和体育游戏在技术、技能教学中、体育游戏在身体素质练习中、体育游戏在整理活动中等几个方面的运用进行论述。　　【关键词】小学体育课堂游戏运用　　【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-0230-01　　5体育游戏作为

2、体育教育的一种手段，它的定义是：体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质、娱乐身心为主要目的的特殊的体育活动。体育游戏是学校体育教育的重要内容，它在小学体育教学中起着很重要的作用，也是小学体育教学不可缺少的重要组成部分。体育游戏在体育教学中作用很大，体育游戏在体育课的准备活动中的运用非常重要，它能快速调动学生的积极性；在体育课的技术技能教学中，运用好体育游戏能减少学生对单一练习产生的厌倦疲劳；在身体素质练习中，运用好体育游戏能减少学生对素质练习的枯燥；在整理活动中融入体育游戏，有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复。所以如何在体育教学中运用好体育游戏，发挥出它在体育教学中的作

3、用，对于全面发展小学生身体、促进其个性发展、智力发展以及体育兴趣都具有重要的意义。　　1.体育游戏在准备活动中的运用　　体育教学中准备活动是非常重要的一个环节，其主要目的就是用较短时间，迅速将学生组织起来，集中注意力，调动他们的积极性，使学生的机体从相对静止的状态进入到比较活跃的状态，为基本部分的教学做好准备。在体育教学过程中，一般在准备部分都采用统一的模式：慢跑几圈，做一套准备操。虽然这种模式确实有热身作用，但是学生对于固定的模式往往会产生厌倦心理。所以，我们在准备部分就可以以游戏的形式展开，使学生很快就活跃起来，此时进行基本部分的教学往往会收到事半功倍的效果。体育游戏在准备活动中不同游戏的

4、运用可达到不同效果。　　2.体育游戏在技术、技能教学中的运用　　在体育教学中，体育技术、技能的学习需要反复的练习，以往的单一的练习模式，容易让学生产生厌倦疲劳，让学生提不起兴趣，不利于学生对技术技能的掌握。有时候通过体育游戏进行练习，不仅可以让学生的兴趣大增，同时可以起到很好的效果。比如：篮球、足球、排球当中的传接球练习，可以通过“四边形传接球”、“换位传接球”、“传球比多”“两传一抢”这些都能很好的调动学生的积极性，还能达到传接球的训练效果；在跑步练习中，可以通过“喊号追人”、“长江黄河”、“猜拳比逃”5等方法，这些都能让学生在练习中，注意力集中，并且能训练学生快速反应能力和快速跑速度。当然

5、游戏的方法多种多样，要根据课的内容进行设计，要以教学任务为依据，有针对性的进行设计。在这一阶段的运用主要体现在教师要注意把握好运动量，防止负荷过大，同时教师应充分认识到学生是学习和发展的主体，应时时用心，处处留意，多设问多质疑，为学生提供表现的机会，让学生多一些自由，少一些限制。让学生在游戏中学习，在游戏中体会掌握技术技能。有一点应注意，体育技术、技能教学中游戏法的运用，要注意学生动作技能形成的不同阶段的任务与要求，一般来说在动作形成的“泛化”阶段，不宜采用游戏法，比如“前滚翻”、“篮球胸前双手传接球”教学，在学生还没掌握动作技术时，不宜用这动作进行游戏接力比赛练习，不然这样会导致学生为了力求

6、接力速度快，而不注意动作的准确性，过于随意做动作，导致动作变形；只能在学生相对熟练地完成动作，在提高动作“自动化”建立动力定型的基础上让学生进行游戏拓展练习。　　3.体育游戏在身体素质练习中的运用　　在体育教学中，有时不可避免的要进行一些身体素质练习，比如上肢力量、下肢力量、腰部力量、灵敏性练习等等。素质练习往往都是比较枯燥无味的练习，学生的兴趣性不高，练习效果不好。像这类练习也可以采取体育游戏来调动学生的积极性，练习效果或许能比较理想。如发展下肢力量的“开火车比赛”、“蛙跳接力”、“矮人接力”、“单脚跳接力”“弓步接力”；发展上肢力量的“推小车”、“推人出圈”、“平衡交力”；腰部力量的“抬木

7、头人”、“仰卧撑地”；发展灵敏的“打龙尾”、“掷沙包”、“打活靶”5等游戏。利用游戏法练习学生比较兴奋，兴趣比较高，学生不仅能较好的完成好素质练习，合作型游戏需要学生的相互合作相互帮助相互配合的团体精神，还能培养良好的人际关系；有的素质练习游戏又能磨砺学生，例如上肢力量的“推小车”、腰部力量的“仰卧撑地”，这类型游戏还需要学生有坚强的意志和毅力，这能很好的锻炼学生的意志品质，培养学生吃苦精神。游戏