我是这样教育学生的

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1、我是这样教育学生的　　【摘要】作为教师要当好学生的楷模。遵循“身教重于言教”的原则。因为学生听你言，更注意观你行。我们要善于观察学生的行为，了解他们的思想，采取不同的方法去教育。组织班队会，让他们去体验，去感悟人生。教师应从点滴做起，给他们真诚的鼓励，引导孩子走向自信，走向成功，健康成长，是我们义不容辞的责任。　　【关键词】未成年人思想道德健康成长　　在全面推进素质教育的今天，加强未成年人思想道德建设是一项长期的、艰巨的任务。对于小学班主任来说尤为重要。因为我们面对的是一群天真活泼、幼稚可爱的孩子。要想使他们成为德、智、体、美、全面发

2、展的人，需要我们付出艰辛的劳动。一个班级就像一盘棋，学生是棋子，老师是棋手，要想教育好每一个孩子，班主任必须有统筹全局的决策。多年来，我一直担任班主任工作。就教育学生方面谈几点自己的拙见。　　一、用自己的行为教育学生　　班主任工作千头万绪，琐碎繁杂，没有惊天动地的创举，只有平平实实地付出。因为教师是人类灵魂的工程师。作为班主任一定要当好学生的楷模。应遵循“身教重于言教”的原则。“学高为师，德高为范”。因为学生听你言，更注意观你行。多年来，我时时处处注意自己的言行，起模范带头作用，让学生向自己看齐。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正虽

3、令不行。”5要求学生做到的，自己首先做到。我们常常用《小学生守则》和《小学生行为规范》严格要求学生。而教师更应该用高尚的职业道德严格要求自己。我们与学生朝夕相处，其一言一行都对学生起着潜移默化的作用。如果老师迟到，学生就会来晚；老师不改作业，学生就会不写作业；老师的心不在课堂，学生的心就会飞出课堂……多年来，据我观察和同行们探讨，确实学生的身上留有老师的影子。记得，在一节语文课上，一位学生由于有病，突然吐到了课桌上。我扫视了一下全班，有的同学赶快捂上鼻子，周围的几个同学把凳子向后移了移，有几个同学站起来又坐下。这时我连忙放下手中的课本

4、，拿起拖把收拾起来。很快有几位学生拿起抹布擦桌子上的赃物。从此以后，发生类似的现象，同学们便争先恐后地去干。这使我深深地体会到，榜样的力量是无穷的。　　二、利用班队活动教育学生　　品德不是与生俱来的，“人之处，性本善”的论点与“性恶善”都不是唯物主义所认为的。英国哲学家洛克指出：儿童一生下来，心灵犹如“白板”，向何方向发展是后天社会环境和教育影响的结果，尤其在他们还没有明辨是非的情况下，作为班主任更应该采取适当的方法去教育。　　放学了，师生陆续走出校门，就在离学校不远的地方，有一位残疾老人，臂下驾着拐杖，沿街乞讨。他双手捧着一个黑色的

5、小铁罐，很可怜。可周围有几个年龄小的学生在戏弄，有的哈哈大笑，有的把石子捡起来投入小铁罐……作为老师，看到他们的行为，心里真不是滋味。第二天班会课上，我把这件事告诉了班里的学生。我问：“如果你们见到可怜的人怎么做？”有些学生马上举起了小手，说：“我给他十元，因为我有压岁钱。”有些同学说：“我给他买馒头、面包……”一个虎头虎脑的小家伙说；5“我还用零花钱买麻辣片呢，我最爱吃麻辣片了。”顿时，大家哄堂大笑。紧接着一位同学反驳到：“你真没有同情心。”还有一位同学说：“我爸妈也下岗了，哪有钱给他呢？”“你不管，也不能欺负人呀！”此时此刻，班会

6、变成了辩论会。短短的四十分钟，我的收获也不小啊！童言无忌，他们倒出了自己的心声。有的自私、有的虚荣、有的坦诚。不管他们怎么说，我都没有怨恨，只是觉得自己肩上的担子更重。是啊！加强未成年人思想道德建设，从小学做起更是我们义不容辞的责任。　　在一节队会课上，我以“假如你也这样”为主题让孩子们亲自体验残疾人的艰辛。孩子们跃跃欲试，有的蒙上眼睛摸索着走路；有的选择了聋哑人的生活；有的绑上了自己的腿，拿起“拐杖”吃力的走路。时间刚过了一半，这些扮演者就急不可待，拿拐杖的同学竟然满头大汗。经过几回轮流，大部分同学都亲自体验到了残疾人心灵的痛苦。我

7、让体验者向大家说说自己的感受。他们共同的体会是残疾人的生活真不容易。旁观的同学表情各异，有的低头沉思，有的纷纷表示要同情弱者。当时，我的眼里也充满了希望之光。心里默默地想：这节队会没有白开啊！因此，组织班队活动是班主任对学生进行思想教育的主阵地。组织得好，能够充分调动学生的积极性，帮助他们洗去心头上的污垢，对提高学生思想道德素质具有重要的作用。　　三、“无为教育”给我的启示　　所谓“无为教育”就是受教育者在没有感觉到受教育的状态下受到的教育。5　　小学语文课本上有一篇课文《唯一的听众》写的是：一个小女孩初学小提琴时，琴声如据木头，父母

8、不愿听，孩子一气之下跑到幽静的树林中学练。突然她听到一位老人的赞许.这位老人说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只感觉你拉得不错！”小女孩受到鼓励，于是每天都到树林里拉琴，每奏完一曲，老人都说：“谢谢，拉得不错！终于，家长