浅谈生活教育理念在中职机械专业课教学中应用

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1、浅谈生活教育理念在中职机械专业课教学中应用摘要：“生活教育”是陶行知教育思想里面非常重要的一条，文章通过生活教育理念在中职机械专业课教学中的应用，对中等职业学校机械专业教学过程中，无法保障专业硬件设施的情况下，使学生的机械课程学习走进生活，通过对价格调研、现场考察、实物收集与网络检索等一系列途径来初步探索生活教育理念，进一步加快对机械专业的教学改革。关键词：生活教育中职机械专业教学现代职业教育培养的是综合素质全面、建设未来社会的创新型人才，他们应在今后的一两年时间里通过生活和工作不断地磨练自己，为国家建设做

2、出贡献，这就要求他们所接受的教育必须要能对他们的生活起到很大的作用。在国家提倡职业教育的基础下，职业教育受到很多教育机构的重视。因为很多专业的教程课材具有太多普遍性，教材课程的内容往往比实际生活落后。现在职业教育中机械专业的课程更是以书本为主，真正应用到生活的实例少之又少，究其原因，主要是由于师资短缺，场地不足，设备有限。教育主题在一系列的问题上还无法做到真正的教育均衡。但是作为教育者，当我们面对职业院校学生那一双双求知若渴的眼神时，有责任去引导学生在专业硬件无法实施并且不影响学习情况下，不局限于书本，而走

3、进大自然，可以通过收集实物，价格规格调研和网络检索的生活教育理念，让学生从生活和教学课堂中感悟机械专业知识。一、走入生活，充实机械知识（一）爱生活现在很多学生都有”读书无用”的想法。书本上很多的知识都不能应用到生活中去，尤其是现在这个信息化发展这么快的时代，对机械知识的学习更让很多学生觉得用处不大。在当今这个时代，他们认为虚拟空间里面就可以完全掌控天下。但是生活现实的意义在于供养每一个个体，每一个个体都要对生活充满好奇，充满热爱，这样看到的生活才是多姿多彩。一定要让学生把所学的知识运用到生活中去，让一部分学

4、生慢慢有兴趣，时常关注一些生活中的问题。（二）要引导学生了解生活大多数学生对机械知识的了解都是片面的。认为机械无用也无趣。其实，生活中运用到机械的道理处处皆是。譬如，汽车为什么会跑？电梯上下的原理等等。这些问题都是我们平常生活中遇到的常见问题。但又有几个人去深究它的原理呢？这些事例都充分说明了生活的知识是我们每个人都了解不完的。特别是机械知识在生活中的运用。（三）要引导学生融入生活在这个信息时代发迗的社会，很多学生都沉浸在网络中，在学校上课大部分学生也是离不开手机，很少主动去关心现实生活中发生的各类事情，他

5、们不去参与生活，就接受不到生活给他们带来的教育。让学生们自己动手来修坏了的自行车，自行晾衣服，自行修理门窗关不严等生活问题，让学生参与到生活中去。二、从生活中感知机械知识的奇妙趣味对某学校机械相关专业的33名学生关于脚踏车链条价格的调查情况如下：知道脚踏车链条价格的学生人群占总人数的百分之二十四点二，知道一点关于脚踏车链条价格的学生人群占总人数的百分之三十九点四，完全不知道的占百分之三十六点四，由此可以预测，对于生活中的专业化产品如汽车等，学生就知道的更少了。书本上的一些知识有太多的局限性，不完整，对学生更

6、好地掌握机械相关专业知识不利，更不利于学生将来的发展。所以应当让学生积极走进生活，融入生活，用生活中的实际事例来引领学生学习机械专业知识。（一）价格调研可以通过去五金店和专卖店以及特约维修店调查，其中，零件的型号规格与价格应有尽有。通过这些调研形式来了解机械信息，极大增强了机械专业知识的实用性。（二）现场考察生活教育最好的方法就是走进真实的生活。怎么才能让学生去了解发动机的故障，学会怎样去检测，怎样去维修，必须要让学生进入真实的场景。比如，去汽车4S店参观，实践。这样，学生也必然了解到汽车发动机通常出现的问

7、题和故障，这样一来，课堂教学中的重难点便不攻自破了。（三）实物收集作为一般的中等职业学校，特别是一些不以机械专业为主的学校，对于机械专业方面投入的资金有限，致使教学资源严重不足。在这种情况下，老师可以组织学生收集生活中有兴趣的机械零件，比如螺丝、齿轮、自行车链等。先自行学习，最后与大家共同分享，形成新的教学硬件资源。（四）网络检索现代网络是一个知识面覆盖非常广的平台，它给每个求知者提供了丰富的资源。通过网络，学生可以了解和学习很多机械专业的相关知识，可以提前预习下一章的学习内容，然后和网络有机结合，在网上寻

8、找一些素材，以便更好地学习。三、有机结合生活和教材内容，升华理论知识最平常的理论莫过于平时生活中的素材，学习专业知识可以看作为一个系统的工程。要想将生活中的好经验内化为系统知识，就一定要将生活和教材进行结合并提炼。如果教师能够做到让学生从丰富的生活活动中回归专业课堂，并归纳和总结出更深层次的道理，那么就迗到了升华理论知识的目的。以系统化的专业知识来加深学生脑海印象，让很多原本看似枯燥的知识点变得不再乏味，也使课堂