高中生物必修3说课稿

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中生物必修3说课稿　　篇一：必修三人教版高中生物所有说课稿　　第一章第一节《细胞生活的内环境》　　一、　　说教材　　1.该节内容属于人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第一节的内容：细胞生活的环境。本节内容主要突出的是内环境的概　　念，为下一节稳态的重要性及下一章动物和人的生命活动的调节做铺垫。2.教学目标：　　（1）知识目标：①描述内环境的组成和理化性质。　　②说明内环

2、境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。　　（2）能力目标：①通过思考与讨论培养学生语言表达能力　　②通过相关练习培养学生知识迁移的能力　　＊目标确定依据：主要根据课标要求及教材内容特点。3.重难点及依据　　（1）重点：①内环境的组成和理化性质。　　②内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。＊依据：根据课标要求，同时是高考考点。　　（2）难点：①内环境的组成和理化性质。　　②内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车

3、之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　＊依据：学生缺少相关的有机化学的知识基础，且内容相对枯燥抽象。二、　　说教学方法　　1.教法：直观教学法、讲解法、谈话法。2.学法：语言表达法、练习法。　　＊依据:提问可以激发学生的学习动机，积极思维，主动求知。且活跃课堂气氛，从中培养他们的表达能力。再加上适当的讲解可　　启发学生思维。直观教学法符合学生的认知规律。　　三、　　说教学过程　　（3）

4、情感目标：关注维持内环境稳态与健康的关系。　　第二节内环境稳态的重要性　　【教学目标】　　知识方面：　　1、说出内环境稳态的概念。2、说明稳态的生理意义。3、简述稳态的调节机制。能力方面：　　测定人体体温的变化。情感态度价值观方面：　　1、关注内环境稳态与健康的关系。2、运用这方面的知识关爱家人和亲友。　　3、建立敢于质疑尊重事实，严谨、仔细的科学精神和科学态度。【教学重点】随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品

5、经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　内环境稳态及其生理意义。　　【教学难点】　　内环境稳态及其生理意义。　　【教学方法】　　问题探究教学法、直观性教学法、讨论法、讲授法【课前准备】　　1、制作多媒体课件2、甲烷的化学结构模型3、“体温的日变化规律”的调查　　【教学设计思路】　　说明：本节内容的教学是按照教材顺序安排的，采用先授课后实验的模式。本教学设计针对课堂授课部分。　　本着“提高生物素养”和“注重与现实生活的联系”的课程

6、理念，本教学设计注重培养学生分析和解决问题的能力，理论联系实际的能力，力图实现多层次的教学目标。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　稳态概念是本节的重点和难点内容，涉及到的内环境，内环境的化学成分、理化性质等很抽象，而内环境的化学成分和理化性质的动态变化更令学生难以捉摸。因此在本概念的教学

7、中要通过引导学生开展形式多样的活动，以丰富学生对内环境稳态的感性认识。通过甲烷中C原子的稳定性类比推理导入课题。然后让学生分析血液生化六项检查化验单；讨论体温的日变化规律；体验内环境理化性质处于相对稳定状态的事实。在逐步的体验过程中，稳态的概念就呼之欲出、水到渠成，从而突破重难点。关于稳态的调节机制，因为后面还有进一步的学习，因此在这里只通过“资料分析”进行简单的介绍，以承上启下。　　利用学生的生活体验，分析稳态失调的病例，使学生深刻理解稳态的重要意义，这是本节的另一个重点内容。在此基础上，让学生讨论保持机体健

8、康的具体做法，使知识的学习真正落到实处。【教学过程】　　第1课时　　篇二：人教版高中生物必修三说课稿　　必修三一1人体的稳态各位评委老师下午好！我叫。今天我的说课题目是《》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面来展开介绍：　　一、教材分析　　1、本节所处的地位与作用：　　《》是苏教版高中生物必修3第二章第一节的内容。内环境与稳态是生物学中非常重要的概念，它