初中数学教学中学生自主学习能力的培养

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1、初中数学教学中学生自主学习能力的培养　　摘要：新课程改革的日益深化，多种教学手段不断发展，培养学生资助学习能力成为老师以及家长最为关注的问题。初中数学教学要以新课程改革为指导，结合教学经验，根据学生实际情况培训初中学生自主学习能力，全面提升综合素质　　关键词：初中数学教学；中学生；自主学习能力　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）10-312-01　　　　　　在教学的过程中学生是作为学习主体存在的，老师是知识的传授者。学生的学习成绩直接反应教学效果，同时也是学生能力提升的主要表现。但是传统的初中数学教学中老师更多的

2、注重自身工作，忽视学生能力培养，更多的是作为课堂讲解，导致学生只是被动式接受，对数学问题不主动思考。数学作为一门逻辑思维较强的学科，学生只有具备自主创新能力以及动手能力，才能更好的进行学习。因此，针对初中数学学习要在实际中积极探索，创新多种方式培养学生的自主学习能力。　　一、初中数学教学中培养自主学习能力的意义5　　培养学生自主学习的能力能够使学生更好的融入到教学活动中，对知识进行积极思考，强化求知欲。这也是学生主动积极学习的具体表现。所以，老师在课堂教学的时候，要营造一个积极、轻松的学习氛围，在根本上激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学生能力，这样才能

3、够使学生感受到学习带来的快乐，感受到数学的魅力，提升数学课堂教学效率。为学生设定足够的自主学习的空间，使学生在自主学习的引导下获得专业知识技能。老师要创新教学方法激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习中，使自主学习成为学生的习惯。所以，提升学生自主学习能力是初中数学老师应该面临的全新发展问题。　　二、提升学生自主学习能力，营造良好学习氛围　　学生在轻松愉悦的学习氛围下能够更好的发挥自身的优势，提升学习能力。因此，老师应该在课堂上营造良好的学习氛围，为学生提供一个轻松的环境，这样能够减少学生的束缚，将学生从思维束缚中解脱出来。老师不应该为学生的思维进行限

4、制，要更深层次的解放学生，鼓励学生培养创新思维。老师要鼓励学生敢于进行质疑。课堂上针对学生提出的问题老师要冷静对待，认真作答，当学生提出的疑问与所学内容不一致的时候，老师要慎重思考，不能够因为学生的“无理取闹”而责怪学生或者的否定学生。这样不利于学生学习积极性的培养。老师要与学生形成良好的互动关系，建立和谐的人际关系，这样更加有利于学生自主学习能力的培养。相互理解共同进步，学生与老师要进行真诚的交流，这样能够更容易激发学生的灵感与学习热情。对提升学生的学习成绩以及提升创新意识都具有重要的现实意义。　　三、创新学习方式，强化学生之间的联系，培养学生自主学习

5、意识5　　在初中数学课堂教学的过程中老师扮演的是教学组织者角色，学生是教学的主体，师生之间应该加强交流，使初中数学课堂成为数学学习交流互动平台。初中数学课堂要为学生保留自由发挥空间，利用小组学习的方式有效的提升学生自主学习意识，提升自主学习能力，老师在讲解反比例函数的时候可以这样：已知反比例函数y=k/x（k为常数，k≠0）的图象经过点（M，3M），则反比例函数的图象在（）　　A.第一、二象限B.第一、三象限　　C.第二、四象限D.第三、四象限　　老师可以针对学生的情况将学生分成小组进行讨论，这时候的学生就会聚集在一起展开积极的讨论，学习兴趣浓厚使每一位

6、学生都能够参与到学习中。在经过讨论之后选派学生代表进行总结发言。根据图像显示，经过点（M，3M）的反比例函数图像是在第一、三象限，等等诸如此类的教学。通过小组之间的讨论能够实现教学资源的共享，并且在讨论的过程中同样是智慧凝聚的过程，学生相互学习，互相交流学习经验，提升自主学生的能力。　　四、提升学生参与数学学习的机会　　在初中数学学习的过程中学生要强化动手能力，积极进行思考，老师要为学生提供参与数学学习的机会，使学生能够主动的进行数学学习，从而提升数学学习的能力。老师可以将学生分成若干学习小组，采取合作教学的方式，每一个小组的人数在6―58人为最佳。允许

7、各小组之间进行教学讨论与交流，得出教学结果。当小组讨论结束之后选择代表进行总结发言，同时可以让其他小组成员对其进行评价说明。最后老师根据各小组的表现进行点评以及专业知识的讲解。分组学习对于提升学生的自主学习能力探究精神有着重要的指导作用。在课堂上老师可以采用学生讲解的方式，有效的激发学生的学习积极性。让学生参与到知识讲解的过程，加深记忆。嘱咐学生认真做好课后复习，将自己学到的知识向其他学生进行讲解，这样不但能够强化学生对教材的认识，同时能够提升学生自主学习的能力。　　结束语：课改的发展趋势要求初中数学老师培养学生自主学习能力，通过建立良好的学习氛围，激发

8、学生的学习兴趣，创造更多的机会使学生参与到初中数学学习中，老师结合学生的实际情况