计算思维的程序设计课程改革研究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取计算思维的程序设计课程改革研究　　摘要：通过分析程序设计课程教学现状，提出了基于计算思维的程序设计课程教学改革方向。探讨将计算思维引入程序设计课程教学，并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设计基础的课堂和实践教学，可以让学生树立用计算机求解问题的意识，实现教学由传授知识到培养能力的转变。　　关键词：程序设计课程；计算思维；教学改革；教学方法与实践　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应

2、届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取计算思维的程序设计课程改革研究　　摘要：通过分析程序设计课程教学现状，提出了基于计算思维的程序设计课程教学改革方向。探讨将计算思维引入程序设计课程教学，并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设计基础的课堂和实践教学，可以让学生树立用计算机求解问题的意识，实现教学由传授知识到培养能力的转变。　　关键词：程序设计课程；计算思维；教学改革；教学

3、方法与实践　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取计算思维的程序设计课程改革研究　　摘要：通过分析程序设计课程教学现状，提出了基于计算思维的程序设计课程教学改革方向。探讨将计算思维引入程序设计课程教学，并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设计基础的课堂和实践教学，可以让学生树立用计算机求解问题的意识，实现教学由传

4、授知识到培养能力的转变。　　关键词：程序设计课程；计算思维；教学改革；教学方法与实践　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取计算思维的程序设计课程改革研究　　摘要：通过分析程序设计课程教学现状，提出了基于计算思维的程序设计课程教学改革方向。探讨将计算思维引入程序设计课程教学，并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设

5、计基础的课堂和实践教学，可以让学生树立用计算机求解问题的意识，实现教学由传授知识到培养能力的转变。　　关键词：程序设计课程；计算思维；教学改革；教学方法与实践　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取计算思维的程序设计课程改革研究　　摘要：通过分析程序设计课程教学现状，提出了基于计算思维的程序设计课程教学改革方向。探讨将计算思维引入程序设计课程教学

6、，并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设计基础的课堂和实践教学，可以让学生树立用计算机求解问题的意识，实现教学由传授知识到培养能力的转变。　　关键词：程序设计课程；计算思维；教学改革；教学方法与实践　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取计算思维的程序设计课程改革研究　　摘要：通过分析程序设计课程教学现状，提出了

7、基于计算思维的程序设计课程教学改革方向。探讨将计算思维引入程序设计课程教学，并进行强化训练的教学方法与实践。教师从计算思维的角度重新审视和组织程序设计基础的课堂和实践教学，可以让学生树立用计算机求解问题的意识，实现教学由传授知识到培养能力的转变。　　关键词：程序设计课程；计算思维；教学改革；教学方法与实践　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　

8、　程序设计课程属于高校非计算机专业的必