高中思想政治必修1《神奇的货币

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1、学科政治编制人审核人彭保华导学案编号01课型复习课题第一课神奇的货币考纲要求（1）货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质货币的基本职能；金属货币与纸币（2）货币的种类与形式货币与财富；结算与信用工具外汇和汇率重点难点商品的基本属性及关系；汇率的变动及影响；通货膨胀注：加※的为只要求B层次同学须掌握或做的。教学过程设计一、自主学习、分享交流（一）考点梳理1，商品：（1）成为商品的两个条件（2）商品的基本属性及二者关系2，货币：（1）产生（2）货币的本质（3）货币的两个基本职能（含义、形式、要求）（3）流通中需要的货币量公式（3）纸币（含义、与国家的关系、纸币发行量）3，货币与财富（货币与

2、财富的关系，对待货币的正确态度）提示：（1）货币是财富的象征：从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度和流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。（2）要树立正确的金钱观：取之有道，用之有益、用之有度。4，结算与信用工具：（1）结算的两种方式（2）结算中常用的信用工具：①信用卡（性质、优点）②支票（性质及种类）5，外汇与汇率：（1）外汇、汇率含义（2）汇率的变动的表现及影响（3）人民币的币值稳定的含义及意义（二）考向预测（三）问题思考1.废品、假冒伪劣商品、正在使用的学习用具都是商品吗？2.货币与一般等价物、

3、其他商品、纸币、信用货币、纪念币、纪念钞的区别-7-（1）货币与一般等价物区别：固定；货币出现晚。（2）与其他商品区别：能与一切商品想交换（3）货币与纸币的区别：货币是商品，有价值；纸币是价值符号，不是商品，没价值（代替金属货币充当流通手段和支付手段的职能，某些纸币还具有世界货币的职能）（4）与信用货币的区别：信用货币只是一种信用凭证，本身没有价值，它代替金属货币充当流通手段和支付手段的职能，不能充当价值尺度、贮藏手段、世界货币的职能。（5）纪念币是我国的法定货币，它的本质是一般等价物，具有货币的一切职能。纪念钞是纸币，本质上不是一般等价物，是价值符号，只能代替货币行使流通手段等部分职能。3

4、.商品交换与商品流通的区别：是否以货币为媒介4.如何判断货币在执行哪种职能(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念上的货币，而其他均需现实的货币。(2)从是否用纸币代替来看：纸币可以代替流通手段、支付手段，但不能代替价值尺度、贮藏手段(只有某几种纸币具有世界货币职能)。(3)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国货”、“国际收支”等词汇。特别注意：在银行存款不是贮藏手段。

5、流通手段与支付手段的区别流通手段一般是现金交易，“一手交钱，一手交货”,而支付手段是随着赊账买卖而出现的，特征是取得商品和给付货币在时间、空间上出现分离。用货币清偿债务或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。5.物价上涨就是通货膨胀吗？不一定。一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。引起物价上涨的因素是多方面的：纸币发行量；供求关系；商品流通渠道。如果流通不畅，市场管理混乱，也会引起商品价格的上涨等。可见，只有物价上涨是因为纸币发行量过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。6.纸币的面值（面额）就是代表纸币的购买力吗？纸币的实际购买力是由国家决定的吗？（

6、1）纸币的面值（面额）≠纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力）一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。（2）纸币的实际购买力是由国家决定的.首先，纸币的发行量是由流通中实际需要的金属货币量决定的，换言之，纸币购买力的大小取决于它所代表的金属货币的购买力。其次，纸币的实际购买力还可以从供求关系上理解，在一定时期内，国家发行的纸币是一定的，但是在该时期内待售的商品数量却在不断地变化着，从而引起价格的变化，即引起单位纸币所购买的商品数量的变化。可见，国家有权规定纸币的面值，甚至可以决定在某一时期发行多少纸币，但

7、国家无权规定纸币的实际购买力。7.优质优价、物丰价廉、物美价廉的区别优质优价：从生产者角度提出的要求；质量好的商品往往耗费的社会必要劳动时间较多，包含的价值量也较多，因此，售价也比较高。物丰价廉：说的是供过于求，价格降低，体现了供求与价格的关系。物美价廉（质优价廉）：从消费者角度提出的要求。“物美”是消费者从使用价值角度提出的问题，“价廉”是消费者从价值角度提出的问题，它体现了商品使用价值与价值的最佳结合。-