关于例说初中课本中鲁迅作品的细节描写

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2、备细节描写也常外貌描写中使用.进行细节描写时，只需抓住人物身上的某一特征，对其加以描绘能达到借一斑观全貌的目的.鲁迅说中常采用人物白描的手法，寥寥数笔，主人公便给人留下了极为深刻的印象.《孔乙》中的一段肖像描写：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子.穿的虽然是长衫，是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.这段描写，抓住了长衫这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙的长衫却又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手.不肯脱下这一件长衫，是惟恐失去他读

3、书人的身份.一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现我们眼前，揭示了孔乙懒惰而又死爱面子的特征，也由此见封建科举对知识分子的愚弄和迫害.二、着力于环境物件细节，深刻揭露人物性格命运人物离不开活动的人物和细节毕业论文提纲范文环境，人物的一举一动，往往带有特定的生活气息，反映出人物处的典型环境.《故乡》中瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正说明这老屋难免易主的原.这一细节勾画了老屋的破败、冷寂的景象，既暗示了家庭的衰落，又烘托出我和母亲凄凉的心情，从另一个侧面反映了辛亥革命后十年间农村的巨大变化，为下文人物的活动提供了典型的环境.人物

4、的性格特征与自使用的物件也有一定的联系，鲁迅先生注重使用典型物件道具来揭示人物的性格命运，《故乡》中：下午，他拣了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤……中年闰土特地挑选了香炉和烛台这一细节表明闰土经信奉神灵，希望神灵能够改变自的命运.再联系前文，我们不难看出：现的闰土，接受遵从了封建等级观念，而且经虔诚地相信了鬼神，把自的命运交给鬼神来安排.这样更加突出了闰土的悲剧性格.《孔乙》中，孔以会回字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气.三、引用典型语言表现人物心理人物语言的个性化，是要求符合人物的身份、教养、

5、经历、习惯，能透露出人物的社会地位、思想观点、职业特点、心理状态，使读者听其言见其人.《故乡》中对杨二嫂刚出场的语言怎么写人物专业课题论文28542450描写：哈!这模样了!胡子这长了!不认识了？我还抱过你咧!阿，你放了道台了，还说不阔？你现有三房姨太太出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什都瞒不过我.阿，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是不肯放松，便愈有钱……通过这些语言，生动准确地刻画出尖刻势利，爱搬弄是非的市民嘴脸.《孔乙》中描写孔乙跟酒客们辩解时这样写道：你怎这样凭空污人清白……窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷？

6、这一细节中，孔乙他把窃书与偷，读书人的事与别人的行为区别开来，字面上作辩解，其实是无力的，只是玩弄概念.他想清白做人但事实上清白不了，事实上不清白又偏要争面子，竭力掩饰自的劣迹，表现了他笑悲的矛盾心理.四、动作的描摩，表现出深沉厚重的思想内涵塑造人物，渲染环境，都是为表达思想内容服务的.《社戏》中摸豆的动作本篇关于例说初中课本中鲁迅作品的细节描写论文范文综合参考评定下度:经典选题细节，月夜偷豆图，展现的不仅是淳朴乡村少年的善良，更寄托了鲁迅的理想.这里描绘的，实是心中的理想的故乡图景.摸豆偷豆的少年天真淳朴，活泼热情，几乎没有受到

7、世俗的沾染，保持了童心，鲁迅赞扬不失童心的真正的人，恰恰与那令人窒息的市侩社会形成了鲜明的对比.孔乙众人的笑声中，摸出四文钱的窘境中惨然谢幕.凄惨的图画，悲酸的故事，让我们感受到孔乙是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，穷困潦倒而又清高迂腐，善良无能而又怜气.放弃与命运抗争，逆来顺受，自甘堕落.鲁迅哀其不幸，怒其不争.管此，对社会黑暗和冷酷的揭露，以及对群众麻木的的批判还是相当深刻的.总，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，对作品中描写对象做逼真、细腻、具体、生动的描绘.说中的细节描写有利于人物形象的塑造，细节描写

8、越生动传神，人物的个性越鲜明突出，增强作品的艺术魅力.这一点，文学大师鲁迅的说中得到了较这篇例说初中课本中鲁迅作品的细节描写原创出处：shuoshilunwen/74538.的体现.（责任编辑陈利）