xx年市教育局教育工作打算

《xx年市教育局教育工作打算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX年市教育局教育工作打算XX年市教育局教育工作打算[1/3]XX年全市教育工作总体要求：以科学发展观为指导，深入贯彻落实市十三次党代会精神，按照市委、市政府聚焦“教育第一基础”和开展“三争一创”实践活动要求，坚持把教育放在优先发展的战略地位，坚持以素质教育为导向，围绕教育中长期规划纲要确定的目标任务，深化改革，锐意创新，强化质量，促进公平，扩大开放，不断提升XX教育发展力、贡献力、影响力，实现全市教育事业新的科学发展，努力打造全国“教育幸福之都”。全市教育工作基本思路：围绕一个目标，强化三个路径，实现“六大进展”，办好16件实事。围绕一个目标：深入贯彻落实教育规划纲要，以“新三基

2、”（基于脑的教育、基于网的教育、基于小班的教育）为引领，全面推进素质教育，全力提高教育质量。强化三个路径：一是改革创新。xx教育过去取得发展，最主要的经验是改革创新，未来的发展依然要依靠改革创新。近日市委召开十三届二次全会，把今年确立为“改革攻坚、创新突破年”，全市教育系统要切实贯彻落实市委要求，推进教育改革创新。二是内涵提升。质量和内涵是任何事业发展的根本。过去几年，xx教育已经开始从注重规模向内涵提升转变，下一步还要继续坚持这一思路。要把发展着力点放在队伍建设、管理水平提升上面，放在学校课程建设、形成办学特色上面。三是重点突破。全市教育工作涉及方方面面，如果思路不清，路径不明，

3、很容易陷入繁杂琐事之中，甚至会迷失方向。在思路澄清、目标明确之后，要抓住事关全局的重点领域、关键环节和主要矛盾，在党委政府高度关注、老百姓热切期盼的方面进行重点突破。实现“六大进展”。一是在义务教育优质均衡上取得重大进展。要坚持德育为首，推进社会主义核心价值体系融入中小学教育各环节，同时继续加强心理健康教育；要加强教育科研，推进“新三基”在教育教学中的研宄运用，总结有代表性的教学方法和办学思路；要进行集团化办学、委托办学、市区合作办学等多种办学模式探索，缩小发展差距，促进优质均衡；要探索建立中小学生学业质量绿色指标体系，优化考试评价制度，实现减负增效；要加强对义务教育的督导评估，招

4、生规模与学区划分对应，规范学校办学行为。二是在普通高中优质多样化发展上取得重大进展。要进一步明确普通高中多样化建设的目的，以项目群建设为平台，加强项目指导和跟踪，加强校际合作、互动生成，修订普通高中绩效评估考核办法；要强化课程建设在高中多样化建设中的核心作用，加强省市两级课程基地建设与管理，促进校本化课程体系建设；要加强学校文化建设，挖掘学校文化底蕴和特色，形成学校特色文化，引领学校自主内涵发展；要以普通高中多样化发展带动义务教育、职业教育、高等教育优质、特色、协调发展。三是在保障和改善教育民生上取得重大进展。今年改善民生的重点是推进学前教育改革发展。要以幼儿教育现代化建设为引领，

5、实施“办园水平提升工程”，采取名园骨干教师到薄弱园挂职、支教等多种途径，推动名园带动薄弱园发展，扩大优质幼儿教育资源；要改革创新办园体制探索多元办园模式，在保证公办园数量增加的同时，鼓励社会力量参与办园，并推进民办园普惠发展；要逐步增加幼儿园教师编制数量，稳定幼儿教师队伍；要完善学前教育办学和管理体制，对学前教育进行分类建设和管理；要完善幼儿教育助学券制度，充分发挥幼儿助学券在引导办学、规范管理方面的积极作用。同时，要推进城乡基础教育一体化建设，加大农村教育投入，提高农村中小学生均教育经费标准，城乡中小学校、幼儿园装备达到新标准；要加强农村中小学标准化建设，推进农村小班化教学；要完

6、善城乡特殊教育体系，促进特殊学前教育和特殊高中职业教育发展，加快完善终身教育体系，推进学习型城市建设。四是在促进教育转型作贡献上取得重大进展。要准确把握当前职业教育发展重大机遇，以职教“双十提优工程为抓手，建立职教与行业产业对接对话机制，深化校企合作，实行开放办学，满足XX产业转型升级对技能型人才需求；要加强职教重点骨干专业建设，加强学生职业道德教育和职业生涯规划，培养职业认同感和专业热爱度，提高基本素质和职业技能；要拓展中职、高职与本科贯通渠道探索普职融通有效途径；要以职教优秀团队建设为抓手，提升职教教师队伍水平。市属高校要坚持“地方性、应用性、教学型”的发展思路，加强课程和专业

7、建设，增强办学、教学的开放性和学生发展的自主性，强化创新性、实践性，在与中职、高职对接、与普通高中多样化发展联动上寻求新突破，在提高质量、彰显特色，服务地方经济社会发展上迈出新步伐。五是在提升队伍素质和管理水平上取得重大进展。要绕教育部中小学、幼儿园教师专业标准，细化我市教师专业要求，广泛开展学标准、争达标、强素质活动；要加强教师队伍（含班主任、心理健康教师、实验员、网络管理员和其他教辅人员）建设和培训，加强培训课程建设，对不同年龄和不同发展需求的教师进行有针对性的培