中国传统艺术中书画同源共同性研究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中国传统艺术中书画同源共同性研究　　摘要：在中国传统艺术中，书法与绘画之间有着千丝万缕的联系。这种联系不仅表现在起源上的相同，还表现在工具、技法、意境、审美情趣等诸多方面的同源。然而如今，在中国基础教育中就把书法和绘画的概念分开，初学者中也许很多人能意识到书法与中国画的相同之处，但却很少有人细探究竟，更少有人会以同源的思想和方法去研习，实在是丢弃了传统书画的神髓，对此必须加以矫正。书画同源不仅表现在书法与中国绘画的人文特质上，也不仅停留在表面的表现形式与笔墨运用

2、上，而是要深入到其各自的精神之中，因此，两者有着相同的人文精神和人文追求，创造美的意境而又不失民族品性的精品佳作，这才是对书画同源说的最深刻的理解。　　关键词：书画同源；技法；意境；相通小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　自古以来，书画同源，就是一个饱受争议的话题，虽时时被人们提起，却似乎始终得不到足够的重视。从北宋后期开始，随着文人画的兴起，书法对绘画的影响逐渐彰显

3、，由画技到画意，文人骨子里的浪漫情怀除了诗歌、书法外开始有了新的载体，中国画的意境之美也逐渐迎来了一个又一个新的高潮。然而近代以来，随着西方绘画的传入，从美术基础教育开始，书法和绘画就开始有了清晰的界限，书画同源的理念越来越式微，使得很多现在学习中国画的学生，都忽略了加强自身的书法修养，而单纯地讲究绘画的技法、表现，丢掉了很多传统艺术理论中很重要的东西，如在进行国画的创作时一些高远意境慢慢被淡化。笔者认为，只有厘清传统艺术理论中书画同源的理论依据，认真揣摩、研习，不断汲取其理论精华，才能创作出美的、不失民族品性的精品佳作。　　一、书画起源的共同性小语种自主招生的对象主要是外语教学

4、质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　我国有文字可考的历史始于商代，商周时期的甲骨文中保存了大量的图画文字，这些文字具有象形、记事等一系列功能，并且具有一定的绘画因素和广泛的表现范围，进而发展到较为抽象的数字、方位等，中国最古老的文字也随之慢慢成熟。文字的形成是人们生产生活的需要，也表现出古代人观察能力、表现能力和思维能力的进步与发展，同时也反映了绘画意识的发展。随着图画文字向符号文字的转变，人们开始逐

5、渐提高自己对线的表现，并逐渐发展用毛笔的技巧，形成了独特的书法艺术。而用毛笔来表现绘画的图像，也是中国传统绘画的重要特点。由此可证，书法与绘画就是在同一出发点上发展起来的[1]。“颉有四目，仰观垂象。因俪鸟龟之迹，遂定书字之形。造化不能藏其秘，故天雨粟；灵怀不能遁其形，故鬼夜哭。是时也，书画同体而未分，象制肇始而犹略。无以传其意，故有书；无以见其形，故有画。”[2]这是唐代画家张彦远在《历代名画记》中曾记下的一段话，也是中国最早的书画同源论。张彦远认为，在造字之时，书画同体而未分。书、画的区分来自于目的的不同。绘画在于形，而文字的作用在于意。因此从文字的出现可证，绘画与书法的起源

6、是一致的，都是从同一出发点形成起来的。　　二、书画作用的共同性　　在中国古代，文字与绘画都有一个很重要的作用就是教化，显然绘画在教化这一功能方面更直白易懂些。在早期统治者的愚民政策下，能断文识字者固然只是极少数，更多的教化功能要通过更直白的绘画和口耳相传来实现，那一时期绘画大多由文化水平较低的匠人来执行，绘画技法方面的东西逐渐发展并走向成熟。直到宋代文人画的兴起，文人开始大量参与到绘画中来，元代绘画的特点就开始淡化教育功能而重在自娱，注重意境之美，阴阳相和、抒发胸臆等中国传统思想开始逐渐渗透到绘画中。和后期成熟的书法艺术一样，中国画的审美功能开始被认可，也就是我们今天所见的国画形

7、式。像古诗与书法一样，除了表面的视觉冲击力，国画中开始融进了更深刻的含义。从中国绘画的教化和审美作用上，再一次体现了书画“两姊妹”的同宗同源。　　三、书画工具的共同性小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　中国的绘画、书法都是以线为主的艺术表现形式，其使用的工具载体基本相