坚持五个意识，促进学校管理水平提升

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1、坚持五个意识，促进学校管理水平提升胡益民校长在学校管理中扮演着领导者、管理者、组织者、服务者和教育者的重要角色。当好这个多重角色其实有时很难，不但要抓教育教学质量，而且要抓办学条件的改善，想方设法提高教职工工作热情，稳定教师队伍，还要妥善处理校内外各种复杂的人际关系。这就要求校长必须做终身学习的践行者，核心价值观的忠实学习者，事业道路上勇于创新的开拓者，才能在纷繁复杂的事情面前，忙而有序，忙而有智，忙而有益。笔者通过平时工作中实践发现，校长应该坚持五个意识，才能有效促进学校管理发展。一、校长应具有方向意识，才能促进学校管理上层次所谓方向意识，就

2、是衡量学校教育质量、管理质量的准绳，同时又是改革学校管理的出发点和归宿点。因此，校长在管理学校时首先必须强化方向意识，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，坚持教育优先发展、率先发展、科学发展，坚持解放思想、改革创新、扩大开放，实施素质教育为主题，提高教育质量为核心，促进教育公平为重点，服务经济社会发展为导向，深化教育教学改革为动力，坚持德育为首、育人为本，着力办好人民满意的教育为方向。1．学校工作必须以德育为首德育是一项永恒的事业。校长要十分重视德育队伍的建设，逐步形成一支精干的德

3、育队伍，使他们懂得从政治立场、思想观念、道德品质、心理素质等方面对学生分层次教育。要从对学生“日常行为规范”养成教育抓起，重视通过课堂落实德育，重视课后家庭社会等多渠道的教育措施，进行富有成效的工作、充满激情的活动、生活化的举措，让学生在活动中、在实践中感悟做人的道理，形成良好的行为习惯和优秀的人格品质，在灵魂受到强烈震撼的同时，受到足以影响其一生的教育，从而做一个品德高尚的、有理想的、有追求的、负责任的、爱国的、明理的、正直的、诚信的、大写的人。德育工作应放在学校一切工作的首位。2．学校工作必须育人为本校长必须认识到基础教育的着眼点，就是让学

4、生打好基础，提高素质，发展个性，培养能力。要坚持以人为本的科学发展观，把“育人为本”的理念全面贯彻到学校的每一项工作中，增强学生的参与性和选择性，最大可能满足学生在学习时间、方式、内容和生活等方面的需求，努力为学生的学习、生活创造良好的环境，不断提高服务质量和水平。同时，要充分适应时代需要，进一步深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，促进学生德智体美等各方面素质的全面发展。充分结合学校和当前学生的思想实际，以理想信念教育为核心，深入进行正确的人生观、世界观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行

5、公民道德教育；以全面发展为目标，深入进行素质教育。要加强和改进学校的思想政治理论教育，充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，充分发挥少先队、团组织在学生思想政治教育中的重要作用，坚持课内与课外并重、学校与社会并重、解决思想问题解决实际问题并重、他律与自律并重、灌输与渗透并重的原则，增强教育的针对性、说服力，达到春风化雨、润物无声的效果。因此，校长的办学方向，自始至终要围绕这种育人为本而努力。二、校长应具有质量意识，才能促进学校管理上水准教学质量是一所学校的立校之本，教学质量的高低是检验学校实施素质教育效果的重要依据，也是社会关注，家长

6、注意的重点。我们在工作中应思考、调整工作思路，理顺办学思路，重树质量大旗，让规范意识、服务意识、质量意识回归并融人师生灵魂。这几年，我校为全面贯彻教育方针，落实新课改精神，提出了“以学生健康成长为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，大力丰富学校文化内涵，致力于学校文化建设，这一思想的贯彻较大程度改变了因学校布局调整、人事变动而表现出的教师学生思想散、素质参差不齐问题。在此基础上进一步深化，明确提出了学校教育宗旨及目标，即“让学校教育成为学生今后幸福生活的源泉”是我们追求的目标，“让每一位学生圆上学梦”是我们神圣的使命，“让学校生活成为学生一生美

7、好的回忆”是我们永远的追求，并努力使之成为全体教师教育教学工作的宗旨和原则。学校的生存与发展，教育教学质量是维系的根本。提高教学质量是系统工程，它要求学校既要使资源合理整合优化，又要使全体师生合力，做到思想统一，目标一致，达到人与物的和谐合拍。针对学校实际，我们努力让“规范、服务、质量”意识贯穿各项工作，让全体师生感受“质量”的真实存在。1．在环节中全面反映“质量意识”要让“质量意识”注入师生灵魂，学校必须将其反映到学校工作的各方面、各环节之中。只要是学校安排的工作，只要是教育教学工作，我校以“实”字为纲，“效”字为绳，领导对每项工作必亲躬过问

8、、深入调查、检查评价、评定优劣。让教师感到“质量意识”无处不在。近几年，学校各项工作均得到了上级主管领导的认可，在很大程度上缘于我们对“质量”的执着。