苏教版小学语文五年级上册《习作6》教学设计2

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立苏教版小学语文五年级上册《习作6》教学设计2　　篇一：苏教版小学五年级下册语文习作6教案　　习作6　　主备：朱小燕执教：朱小燕　　教材分析：　　本次习作包括三部分，第一部分是习作提示，第二部分是对习作要求的提示，第三部分是由五幅图组成。　　教学目标：　　1.训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；　　2.学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、　　3.继续锻炼、培养学生修改文章的能力。教学重点：　　围绕中心，对素材进行取舍，学会选取一两个典型事例反映人物品质。　　教学难点：　　通过生动、传神的神态描写、语言描写和动作描写，展现人物性格特点。　　教学准备：课件；作文范例　　教学过程：　　一、导入新课随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1．猜猜他是

3、谁？　　分别出示《西游记》中的三个句段（外貌、语言、动作），猜猜描写的是谁？你是怎么知道的？　　2．在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师??通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英?在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人，今天，我们就来写一写他（她）吧。　　二、定主角，明中心，选事例　　1．定主角：　　现在，老师要你做个小导演，选一选你今天作文的“主角”，选主角的时候可要注意啦！这可是关系到你作文“收视率”的大事，因此，一定要慎重！要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来

4、。　　2．说理由：大家都选好了，现在说说理由吧！　　说到这里，老师突然迷糊了。同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢？　　3．明中心：是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。　　4．选事例：　　一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能不止一个，你所知道的他的故事也很多。但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主

5、要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　例如：同样是写彭德怀，《彭德怀和他的大黑骡子》体现的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情，同时展现了他为人耿直、做事果断的性格特点；《抗美援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智。　　想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质？　　过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写得具体。　　三、怎样把事情写具体　　（播放没有声音的动画

6、片段，把多媒体调至静音）　　小导演们，这样的电影你们爱看吗？没有声音的世界是寂寞的，同样的，没有真实、生动的语言描写的作文是没有灵魂的。人物性格、品质，往往是通过语言描写展现出来的。　　1．语言描写展现人物性格品质：　　PPT：灰太狼和红太狼的对话　　我要吃羊肉！　　老婆，心急吃不了小肥羊！烧好开水等着我。　　抓不到羊就别回来！　　老婆……我又失败了……　　哼，真没用。你这只蠢狼！随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以

7、来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　这是谁和谁在说话？　　你们是怎么看出来的？　　你们看，这就是人物语言描写的魅力，同学们之所以一看就知道说话的是谁，是因为人物语言最能体现人物个性品质，所谓“闻其言而知其人”就是这个道理。　　2．练习写人物语言。　　3．锦上添花——提示语和动作描写　　我们再来看一看《彭德怀和他的大黑骡子》中，对彭大将军的语言描写。　　彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”　　“副

8、官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。　　彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”　　请同学们找一找，除了人物语言描写之外，还有哪些词句体现了人物性格特质。这些片段不仅仅有具体的语言描写，并且加上了提示语和人物说话时的动