八年级语文下册第五单元《竹》同步训练（新版）北师大版.doc

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1、《竹》同步训练一、基础题1．给划线的字注音。遂___________有画意倏___________袅娜之姿___________答案：suì

2、shū

3、niǎo解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2．根据拼音写汉字。xiè___________shū___________lù________

4、___气答案：燮

5、疏

6、露解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3．根据拼音写汉字“箩”用音序查字法应查______________字母。“遍”用部首查字法应查______________旁，再查______________画。答案：L

7、辶

8、9画解析：分析：此题考查学生查字典能力。养成经常查字典的习惯。点评：遇到生字词要及时查字典。4．.“甘心情愿”的“甘”字在这个词中应取第(　　　)种释。A

9、.甜　B.自愿　C.使人满意答案：B解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。5．解释下列词语;眼中之竹：。7胸中之竹：。答案：观察中的竹的自然形象。

10、酝酿中的竹的审美意象。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。6

11、．你能写出一两句有关竹的诗句吗？答案：宁可食无肉，不可食无竹。解析：分析：开放性试题，只要写出的句子与竹有关，不出现错字即可。点评：根据题干要求写出相应的诗句。7．文中说“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。”假设你是郑板桥，请你结合这句话对竹的描绘，说说你眼中之竹的形态？答案：天高气爽的清秋，青青翠竹摇曳于清风翠水之中，稀疏的枝条节节挺拔笼着烟光日影，稠密的绿叶如刀似箭斗着露气风霜，依傍在秋日的江馆。解析：分析：把这几句诗根据其中所写景色加以描绘。点评：本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到

12、诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。8．解释词语：手中之竹：。落笔：。答案：画幅上竹的艺术形象。

13、运笔作画解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9．文章的第一句使用了什么表达方式？有什么作用？答案：描写。创设了朦胧迷人的意境，写出了竹子的可爱，为下面作者画竹以及由此生发议论做铺垫，自然顺畅、水到渠成。解析：分析：记叙文表达方式有五种，记叙、描写、议论、

14、抒情、说明，根据写作内容的不同可以辨析出来。7点评：积累辨析才记叙文表达方式。10．翻译句子：浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也。答案：或浓、或淡、或疏、或密，或长、或短、或肥、或瘦，随手取花，自然形成，它的神韵和生理自然充沛。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“自”是“自然”的意思。点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，

15、可直接写出译句。11．郑板桥写过这样一段话：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”是一种（）A．重复关系B．永恒发展C．绝对对立D．辩证否定答案：D解析：分析：主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作，这就是“胸中之竹，并不是眼中之竹”。又由于作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸

16、中之竹”，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。点评：抓住关键句子来理解。12．你是怎样理解“胸中之竹，并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的？答案：要抓住“意在笔先……化机也”。即主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作，这就是“胸中之竹，并不是眼中之竹”。解析：分析：