改变世界的工业革命进阶学案

《改变世界的工业革命进阶学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、改变世界的工业革命进阶学案年级八年级(下)版本人教课标版学科历史与社会章节第六单元第一课名称改变世界的工业革命课时3课时第一设计人辅助设计人要点概述1、知识网络：①工业革命的兴起（时间、发源、扩展、标志、发明、影响、完成的时间及国家）②“科学的世纪”（19世纪欧洲文化教育及科技等方面的重大成就）③工业革命的新阶段（时间、标志、发明、结果）④人在工厂（英国出现第一家工厂和以机器生产为主的工厂基本取代手工工厂的时间、流水线生产出现的时间及意义）2、读有关资料，说明电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。通过比较分析，知道手工工场和工厂生产的

2、不同。3、通过分析资料，懂得工业革命为什么首先发生在英国。分析相关资料，认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用。通过观察思考，理解19世纪之所以被称做“科学的世纪”的原因。进阶学习内容学习目标建议用时实际用时（分钟）过关积分（分钟）前进一了解四个框题中的基本内容基本构建本课的知识网络35前进二分析第一、二框补充材料，讨论“活动”问题第一次工业革命的经过、发明及影响。19世纪欧洲教育科技发展的原因20前进三分析第三、四框的相关内容，讨论“活动”问题读有关资料，说明电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。通过比较分析，知道手工工场和工厂生产的不同

3、。17前进四重、难点突破重点：工业革命中的重大发明；工业革命为什么首先发生在英国；理解“科学的世纪”；主要科技发明对人类社会发展的影响；手工工场和工厂的不同。难点：主要科技发明对人类社会发展的影响。20前进五问题分析综合能力提升 17（第一课时）前进一：了解四个框题中的基本内容学习目标基本构建本课的知识网络过关进阶进阶作业（100分）1、完成《随堂优化训练》30页1-8题（每空4分、共64分）2、判断正误：（每题4分、共16分）（1）、蒸汽机带来的变革，在交通运输方面特别显著。（）（2）、工业革命期间，形成了以大学为中心的专门从事科学研究的科学

4、家群体。（）（3）、德国科学家达尔文的《物种起源》认为一切生物都经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程。（）（4）、电力工业出现的同时，化学工业、石油工业以及汽车工业等新的工业部门纷纷兴起，并开始在工业中占据主导地位。（）3、答题：（每题10分、共20分）（1）、 什么是工业革命？英国工业革命的前提和条件是什么？初始得分：目标定向：过关得分（必须满分！）：（2）、 英国早期的工业革命和后来工业革命的新阶段各有什么成就？（第二课时）助学导航学程导航智慧种子助学资源个性空间方法导引▄关键点拨方法指导1、分析课文补充内容并讨论相关问题；2、带着

5、进阶中的问题去看书、思考。字典词典图书资料课件实验▄咨询在线我的目标：相关资料可查阅网站上的《中学历史教学参考材库》。分享要点：要点解析温故①工业革命兴起的时间、发源、扩展、标志、发明、影响、完成的时间及国家②19世纪欧洲文化教育及科技等方面的重大成就③工业革命的新阶段的标志、发明、结果④英国出现第一家工厂和以机器生产为主的工厂基本取代手工工厂的时间、流水线生产出现的时间及意义知新电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。手工工场和工厂生产的不同。19世纪欧洲教育科技发展的原因。拓展链接人物▄事件专题思辨竞赛前进二：分析第一

6、、二框补充材料，讨论“活动”问题学习目标第一次工业革命的经过、发明及影响。19世纪欧洲教育科技发展的原因过关进阶进阶作业（48分）完成《随堂优化训练》30-31页9-25题（每题3分）初始得分：目标定向：过关得分（必须满分！）：前进三：分析第三、四框的相关内容，讨论“活动”问题学习目标读有关资料，说明电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。通过比较分析，知道手工工场和工厂生产的不同。过关进阶进阶作业（60分）完成《随堂优化训练》32-33页26-45题（每题3分）初始得分：目标定向：（第三课时）前进四：重、难点突破学习目标重点：工业革命

7、中的重大发明；工业革命为什么首先发生在英国；理解“科学的世纪”；主要科技发明对人类社会发展的影响；手工工场和工厂的不同。难点：主要科技发明对人类社会发展的影响。过关进阶进阶作业（50分）完成《随堂优化训练》33-34页46-47题（每题25分）初始得分：目标定向：。前进五：问题分析学习目标综合能力提升 过关进阶进阶作业（50分）完成《随堂优化训练》34-35页48-49（每题25分）初始得分：目标定向：建议用时：20分钟；起始时间：完成时间：实际用时：自我评价：分第一课改变世界的工业革命一、填一填1、18世纪中期，一场以代替手工劳动的革命从英国

8、开始。2、电力的广泛使用，把人类社会从“时代”推进到“时代”。3、19世纪中期，科学家们完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，