（全国通用）版高考语文一轮总复习第6部分写作专题十九创新作文（方法训练）学案

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1、专题十九　创新作文方法训练学案学习几种作文创新的方法学习目标：熟知几种作文创新的方法。重点难点：几种作文创新的方法。课前预习一　　上节回顾上节课我们学习了论据的选择和运用，请把相关知识分别写下来。1．论据选择的作用和种类答：___________________________________________________________________________________________________________2．论据的选择原则答：____________________________________________

2、_______________________________________________________________3．论据的表达技巧答：___________________________________________________________________________________________________________答案　略二　　创新文体的种类记叙文：小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事、会议记录、剧本……散文、诗歌、日记、实话实说、与名人对话、书信、章节体、调查报告、杂文……议论文：论辩、演说辞

3、……说明文：实验报告、科技小品文……课堂学案学几种作文创新的方法我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出彩”。其实好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，经常给我们的作文换一套新颖的“外装”，也会带给阅卷老师新与美的视野与享受。我们认为，可以利用下列形式进行创新写作：一　　日记体形式围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，还避免了写法上单纯的记叙形式。这种形式的经典之作当属鲁迅先生的《狂人日记》，作者以自己的形式，记录

4、狂人生活中的点滴，来揭示当时社会的残酷现实。这种活泼的形式，给人们留下了深刻的印象。品读时刻　　农夫的日记×年×月×日　风我是一个孤独的人。20我不想成为后人的笑料——“守株待兔”已很让我脸红了！究竟是什么让我面对众人的讥笑还能苦苦支撑，是眼前这个很新巧的捕兔袋吧？不敢确信。我只觉那是黑暗的洞，在一点点吞噬着我的自信。张三站我身后，道：“按照它的设计，捕兔应该不是问题——只要再坚持。”我无言，毕竟有谁相信自己的敌人？这家伙曾最爱讥笑我“守株待兔”了！可是，我真的该怎么办？×年×月×日　晴今天天气很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，终于感觉

5、不到压力了。至于旁人的讥笑，我已司空见惯。我相信了儿子的话：“为什么要死死守着那一套呢？曾经的失败不能说明问题。收回迷茫，我们好好种田吧！”是的，我不再坚持，我听从儿子对事物的判断。有什么理由不相信自己最亲的人呢？×年×月×日　雨这真是阴暗的一天！我不停地问自己，“为什么要放弃？”太没有勇气了！我后悔自己没有听张三的话。他在我撤走工具的第二天便捕到几只兔子！又一次失败！×年×月×日　多云我要反思，我应该好好地反思。几天的思考，我想应该有收获。很容易想起(韩非子)的寓言，我也很受启发。人们总是很相信自己的亲人，这是一种感情的依赖感。意气用事，感

6、情就会遮住理智。有时候，敌人甚至是你成功的伴侣，别用仇恨掩住双耳，听不进“金玉良言”。——我不是感谢张三，我终于明白了失败的原因。基于正确的客观事实，我才能正确地认知事物，这些于我的儿子和张三都没有关系，正如感情的亲疏与事物的认识，因为他们只能影响，而无法决定，真正面对的，是我自己。客观事物不是简单的，要认知它，靠的是自己，别人的建议都只是参考，更别说因感情亲疏而区别对待——那真是一个彻底的错误！我想，我真的应该明白了。但愿明天是新的一天！简析　此文采用日记的形式，便于剪辑生活的片段，便于简洁地表现认识的变化过程。作者紧扣话题，展开想象，化用

7、大家非常熟悉的寓言来构思文章，形象地表现自己对“感情亲疏”对事物认识的主张，具有一定的创造性。二　　书信体形式书信有助于交流思想，书信中的感情是真挚的，语言是流畅动情的，事件是集中的，容易拉近作者与读者的距离，生活味、情感味很浓。技法指导(一)格式正确，突显文体特征。特定的格式是书信区别于其他文体的外在标志：1．称呼：顶格书写以示尊重，后面用冒号以引起下文。2．问候语：单独成行，空两格写“您好”等，后面用叹号表达真挚、热烈的感情。203．正文：写在称呼语下一行，首行空两格书写。如果写的是几件事或一件事的几个方面，分清层次。祝愿语，正文结束后另

8、起一行空两格写“敬祝”“祝您”等词语，另起一行顶格写“健康”“进步”等语(写给教师可用“教安”“教祺”，写给编辑可用“编安”，写给作家可用“撰安”，写给病人可用“痊