高中政治学习如何闯三关

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1、高中政治学习如何闯三关无论是在提升中学生的全面素质中，还是在今天的高考中，高中政治，都以其特有的功能，占据着重要的地位。在今天的新课程中，高中政治涵盖了必修和选修两大类，必修课程又包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。在课程的安排上，新教材虽然更加贴近生活，但其理论性强、兴趣点少、操作性弱、高考能力要求高（尤其在“论证和探讨问题的能力”上）等方面的原因，导致学生在学习政治上与文科综合的另外两个学科--地理、历史有较大的差别。高中政治应该如何学习呢？我个人认为:高中政治学习，要求学生能“闯

2、三关”：兴趣关、知识关、整合关。一、激趣是政治学习的前提然而，我们的学生往往会提出，学习政治，我就是没有兴趣，也提不起兴趣，有什么办法呢？兴趣是培养起来的。任何东西，不是我们一生下来就有兴趣，这兴趣，往往是因为某个切入点，导致我们对某个东西产生了兴趣，并且这种兴趣随着我们在该方面取得的成绩而越来越浓。高中政治学习，应该如何提高我们的兴趣呢？我们从学生和老师两个角度来说：从学生角度来看，兴趣不是天生就有的，我们必须认识到这一点。兴趣是从喜爱开始的。对于政治课，高兴要学，不高兴也要学，索性开心一点去面对。不能一看到

3、政治书，一听到政治课，就愁上眉头。我们不要任由自己的性子来，要认识到政治课的重要性，要看到在今天的高考中，它仍然占据着重要的地位。只要我们还想去过高考这个独木桥，就不能不学政治。既然这样，我们就应该耐着性子去听政治课，耐着性子去看政治书，我们要在心理上不断暗示自己，我喜欢政治，我要学好政治，我能学好政治，在这个过程中，不断“强迫”自己去学政治，逐步变被动接受为主动探索。兴趣，就会在这一过程中不知不觉的培养起来的。从教师角度来看，教师是学生的引路人。政治教师，要学会在教学中如何引导学生喜欢政治，培养学生学习政治的

4、兴趣。我认为应该从以下几个方面去努力：(1)改变教学方式、教学手段。在传统的教学中，往往依赖一支粉笔、一张嘴，围绕书本平铺直述。教学方式、手段单一，死板，很难提起学生学习的兴趣。甚至我以前见过一个政治教师，在讲政治课时，一手拿粉笔，一手拿书本，眼睛盯着的是天花板，嘴上却又念念有词，这样的政治课，不可能让学生学到什么知识，更不用说提起学生学习的兴趣了。在今天，随着多媒体、电子白板、电子网络教学、数字化教学等新的教学手段的出现，我们老师一定要学会使用这些新型教学手段，新颖的教学手段能极大地提起学生学习的兴趣。政治教

5、师要充分利用这些新型教学手段，去展示丰富的教学内容。(2)注重政治素材紧跟热点、紧贴兴奋点。高中政治教学内容，与我们的时政联系非常紧密。以前的教学迫于教学手段有限，难以展示丰富的内容。但我们现在可以，我们要充分运用这些教学手段。但丰富的素材，我们必须有所选择，围绕热点准备，围绕兴奋点准备。越是热点，越有可能以此为材料出考题；越是兴奋点，越有可能激发学生的兴趣。同时，围绕这些热点、兴奋点，老师恰当引导，适时设问，当学生在围绕这些热点、兴奋点解决问题时，能促使他们去学习书本知识，增强学习政治理论知识的兴趣。二、记忆

6、是突破知识关的基础要学好高中政治，仅有学习政治的兴趣是不够的，任何兴趣最终都要转化为对书本知识的掌握和理解。政治试题千变万化，高考试题更是难以出现重题，因此，我们要从“变”中找到“不变”，所谓“万变不离其宗”，而我们这里要讲的这个“不变”、“其宗”就是书本知识。学好政治，必须要注重知识一点一滴的积累，注重知识的记忆。只有掌握了书本的理论知识，才能提高我们解政治题的能力。“调动和运用知识”是高考政治能力要求之一，但如果连知识是什么都不知道，那又如何去“调动和运用”呢？那我们应该如何去记忆政治知识呢？关于政治知识的

7、记忆，方法有很多，我这里重点说几种最常用的方法：（一）图表记忆法图表记忆，它比文字记忆效果要好，它以形象的图形展现出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。通过图表记忆，主要特征是：“形象性强”。如，《文化生活》中政治、经济、文化的关系。《经济生活》中，公司、企业、股份有限公司与上市公司的关系。（二）串词记忆法抓住知识点中的关键字、词把一些零碎的知识点串在一起，以提高记忆整体性和记

8、忆的功效，收到聚零为整的效果。其主要特征是：“聚零为整”如《经济生活》中，商业银行的功能：存、贷、（存款、贷款、办理结算）《政治生活》中，共产党的性质：2（两个先锋队性质）3（三个代表）1（一个最终目标）4（四个指导思想）等。（三）字面记忆法政治中的基本概念、基本原理，基本上都可直接从其名称分析、记忆，做到“顾名思义”，这是记忆中最直接的方法。如：价值规律，着重探讨的是商品的价值量，那