小学一年级语文教案第一册第一单元汉语拼音3

《小学一年级语文教案第一册第一单元汉语拼音3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学一年级语文教案第一册第一单元汉语拼音3！教案示例1教学目标　　1．学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。　　3．学会带调拼读音节。重点：　　读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：　　掌握带调拼读音节。教学过程第一课时　　一、复习导人　　1．指读、齐读6个单韵母　　2．小组读带调韵母34#6!)+0]　　从今天开始，我们学习声母　　二、指导学习声母　　1．指导看图　　（l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）　　（2）问：你还发现了什么？　

2、　2．师指导bpmf的读音：　　把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。　　示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。　　学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。　　范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。　　3．指导正确书写　　（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？　　（2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔

3、顺

4、nm共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。　　（3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。　　三、巩固练习　　唱顺口溜，听音送卡片。第二课时　　一、复习导入　　1．抽读声母bpmf　　2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）　　3．指读、齐读单韵母和四声。　　二、指导拼读音节　　1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成　　2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？　　3．示范拼读ba　　4．学生练读b－a－ba　　5．看图拼带调音节：　　（1）图上画的什么？　

5、　（2）练读b1b2b3b4　　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上）　　三、练习拼读音节四、指导朗读课后短文1．师范读，生跟读。2．指名读、齐读。五、总结这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。　　六、布置作业　　1．将bprnf每个抄写三遍　　2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节　　教案示例2教学重点　　1．学会“bpm

6、f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。　　3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。教学难点　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程　　一、谈话导入　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？　　二、学习“bpmf”的音形　　（一）学习“b”的音形　　1．出示“b”的图　　（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？

7、　　（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。　　（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。　　（4）教师范读。　　（5）学生学读，体会发音方法。　　（6）开火车读。　　2．学习“b”的形　　（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？　　（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？　　拉开天线听广播“bbb”。　　右下半圆“bbb”。　　6字“b”。……　　3．指导书写b　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。　　（2）请同学们观察书中字母“b

8、”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说