小学二年上册音乐全册教案

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1、3cfd38a776bb6bbe644fbc3373faacdb.doc1、阿里里教学目标：1.能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。2.在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。3.喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。教学重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲《阿里里》1.导入。今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？（生：愿意）2.你们听，纳西族的小

2、朋友用歌声在迎接我们呢？3.师放范唱带，学生听赏。师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。4.师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。似曾相识第45页　3cfd38a776bb6bbe644fbc3373faacdb.doc你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。集体随乐演唱《阿里里》。5.为歌曲进行身势伴奏。（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）（2

3、）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪—优美活泼，速度—中速稍快）6.用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。7.参与表现。三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。（2）师生接龙。（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。四、课堂小结今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。  2、金铃铛教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表

4、演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：似曾相识第45页　3cfd38a776bb6bbe644fbc3373faacdb.doc1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：、磁带、录音机、课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练节奏训练2/4  X XX

5、X X

6、XX XX

7、X X

8、X XX

9、X X

10、XX XX

11、X—

12、

13、要求：拍准十六分音符2/4  X XX

14、XX X

15、XX XX 

16、X 

17、X

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19、要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4  XX XX 

20、XX X 

21、X  X 

22、X—

23、

24、三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、教唱《摘果子》；似曾相识第45页　3cfd38a776bb6bbe644fbc3373faacdb.doc2、律动《摘果子》。五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室                                    

25、       第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。三、新课教学1、初听全曲  A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？  B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲  A、哼唱它的主旋律1=C 2/4  1  53 

26、 1 35

27、 1 35

28、 1  1

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32、 1— 

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34、B、说说它是几拍子的歌曲  C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写似曾相识第45页　3cfd38a776bb6bb

35、e644fbc3373faacdb.doc秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室3、阿凡提骑驴一、教学内容：阿凡提骑驴二、教学目标：1、通过学唱阿凡提骑驴歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。2、通过

36、学唱阿凡提骑驴，感受维吾尔族民歌的特点