小学一年音乐教案全册

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1、小学音乐一年级上册第一课好朋友你的名字叫什么教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学内容 一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。二、编创与活动。教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。二、导入（师介绍） 1、师：从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。

2、我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：　　 2、熟悉学生情况，建立课堂常规。二、寓教于乐学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。　　1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？　　2、听录音，让学生学会聆听。　　3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。　　4、跟着师琴声轻轻唱。　　5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。三、创造表现

3、　　1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。　　  让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。　　 让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。四、完美结课这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。拉勾勾 教学目标：1、通过演唱歌曲《拉勾勾》和音乐实践活动，是学生喜欢用

4、音乐的方式与同学交往，鼓励学生为歌曲自编动作进行表演。2、引导学生聆听乐曲《口哨与小狗》，培养学生欣赏和感受音乐的能力。教学重点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观的感受歌曲旋律的高低。教学难点：鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。教学用具：电子琴、光盘、自制的小狗头饰。教学过程：一、情境导入1、创设情境：组织律动教学，师生互问好。2、做拍手游戏：师与一学生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不许变”！导入新课。二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐。（1）师范唱歌曲《拉勾勾》，生初步感受音乐。（2）师引导学生反复听几遍，学生听音乐，拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲，感受

5、歌曲的节拍。2、启发引导，用听唱法教学新歌。（1）指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性；（2）边范唱边在黑板上指画的金勾勾、银勾勾图形谱。再次范唱，学生哼唱，并用手指指出画面上的图。3、演唱歌曲，体验音乐分小组唱，师指导突破歌唱的难点。(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。）三、创造表现1、合作探究（1）师用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确的唱一遍歌曲。2）师和学生一起做拉勾勾游戏并表演；问：我们怎样做才能和同学们都

6、是好朋友？哪些行为我们不能做？（）2、创造实践鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲；随老师的琴声两人一组表演。3、表演展示，交流评价。、推选几组进行表演；‚、学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲，评比哪组表演的好。4、聆听管弦乐师：我们不仅和同学们成为好朋友，我们也应该和小动物们交朋友。你们听，一个小朋友和他的小动物伙伴玩的多开心啊！（播放音乐《口哨与小狗》）。问：你们听到乐曲中有哪些声音？（口哨声与小狗叫声）你的心情怎样？（愉快）再次聆听并要求学生听到小狗叫声时在书中添上一种颜色，听到声则涂上另一种颜色。5、鼓励学生带小狗头饰随音乐表演。四、完美结课总结本节课教学反思：一

7、年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一来，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，课堂气氛也十分活跃。在教授三拍子的节奏特点时，同样没有采用填鸭式的教学，而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手，通过真听、真看、真感受去进行强化。最后，让学生大胆想象创编，为歌曲配上自己最喜欢的动作，从而巩固歌