学科教学知识视角下小学语文学困生转化研究

《学科教学知识视角下小学语文学困生转化研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学科教学知识视角下小学语文学困生转化研究摘要：随着新课程的不断改革，学困生的数量近几年有增多的趋势。一方面，学生对语文学科的认识水平存在明显的差异；另一方面，大部分学生的知识水平基础明显不同。这两个问题的存在，使得学生中两极分化的现象比较严重。授课教师如果做不到因人而异，那么极有可能造成一部分学困生跟不上其他学生的步伐。所以，研究学困生的转化问题显得较为迫切。关键词：学科教学；小学语文；学困生；转化学困生的日益增多，使得以往教师不分层次教育，采取“满堂灌”的教学方式不能很好地适应教学要求。针对这一现状，教师如果不注意研究语文学困生的成因及其转化方法，那么，学困生的数量必将不断地增加，

2、从而影响学校的教学质量。一、语文学困生概况分析1.学困生的定义学困生，是指学生个体在其发展过程中教育教学达成度较低，以及相对于特定学校和班级环境来衡量时，表现出欠缺或不足的学生。2.学困生学习的具体表现不少的学困生都在课前预习方面做得不到位，甚至不知道教师接下来的教学安排以及教学课程，这就使得他们上课时，无法跟上老师的节奏，从而在起跑线上就比其他人慢一上课注意力不集中是很多学困生的普遍问题。因为上课注意力涣散，所以他们不能很好地把握老师的授课内容，有的甚至不会在书本上做笔记。最后的结果就是，他们浪费了大量的时间，但是没有迗到自己预想的要求。根据多年的经验我们不能发现，学困生作业潦草应

3、付，能拖就拖，甚至有的学生不做作业。听课只能起到接受和探究知识的目的，做作业是一种巩固知识的环节。如果不及时对教师授课内容进行认真的复习、练习，那么所学知识就不能得到巩语文这门课程，对课外的阅读量有一定的要求。课外付出的时间少，课外阅读量少，也是造成学习成绩不理想的原因之一。语文是一门需要积累的课程，适量的课外阅读可以丰富学生的写作素材，充实学生的情感世界。1.语文学困生的类型(1)家庭成长缺失型，随着隔代教育现象的不断出现，学困生的比例不断上升。一方面，祖父辈和学生存在着年龄代沟和教育代沟问题，无法进行良性教育，另一方由于家庭结构和成员关系，他们的父母长期不在家，使得孩子缺少父母的

4、关爱，造成孩子成绩的不理想。(1)人生定位失误型，在市场经济转型的大情势下，出现了很多负面的思想，如读书无用论。正是社会和家庭两个方面的因素，使得部分学生在社会和家长的错误引导下对学习失去了兴趣。(2)学习方法不当型，在学生中，很多人存在有学习方法的误区，他们可能很努力地学习，但是没有正确的学习方法的引导，他们的成绩一直提不上来。这类学困生的比例较大，也是我们教师转化工作的重点。二、语文学困生的转化策略1.竞赛转化竞赛的目的不在于最后的输赢，而是通过竞赛这一方法，加强学困生的合作能力和学习的积极性，从而达到共同进步。例如，我在教授《鸟的天堂》时，组织大家开展好词好句记忆比赛，评出先进

5、的典型，优胜组可以获得相应的奖励。我有意将几个学困生安排在一个小组，目的是使学困生克服依赖其他同学的心理。结果发现这一组的学生学习热情很高，也十分的努力。虽然没有拿到第一名，但是他们的学习热情和积极性已经被调动起来了，并且愿意从心底里接受学习。2.提问转化少父母的关爱，造成孩子成绩的不理想。(1)人生定位失误型，在市场经济转型的大情势下，出现了很多负面的思想，如读书无用论。正是社会和家庭两个方面的因素，使得部分学生在社会和家长的错误引导下对学习失去了兴趣。(2)学习方法不当型，在学生中，很多人存在有学习方法的误区，他们可能很努力地学习，但是没有正确的学习方法的引导，他们的成绩一直提不

6、上来。这类学困生的比例较大，也是我们教师转化工作的重点。二、语文学困生的转化策略1.竞赛转化竞赛的目的不在于最后的输赢，而是通过竞赛这一方法，加强学困生的合作能力和学习的积极性，从而达到共同进步。例如，我在教授《鸟的天堂》时，组织大家开展好词好句记忆比赛，评出先进的典型，优胜组可以获得相应的奖励。我有意将几个学困生安排在一个小组，目的是使学困生克服依赖其他同学的心理。结果发现这一组的学生学习热情很高，也十分的努力。虽然没有拿到第一名，但是他们的学习热情和积极性已经被调动起来了，并且愿意从心底里接受学习。2.提问转化众所周知，当被提问的时候我们的注意力会高度的集中，所以我们在教学中要向

7、学困生提供很多的问答机会，以此来增强他们的学习参与能力，并且适当地采取梯度问答，不断加强问题难度。在学习《长城》的时候，我会让学生观看长城的图像资料，然后请部分注意力不太集中的学生来为大家朗诵课文。接着就对学困生进行提问：你看到长城有什么样的感觉？他说：壮观！我顺势问道：面对我们古代先辈的智慧结晶，你有什么看法？他说，我感到了作为一个中国人的自豪，我感到了我们民族的伟大。我看着那个学困生，赞许地点了点头。1.鼓励转化对于学困生来说，他们渴望得到老师和学生的